Akreditasi
Abdillah, R., Kuncoro, A., Erlangga, F., & Ramdhan, V. (2022). Pemanfaatan aplikasi Kahoot! dan Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 2(1), 92–102.
Anwar, C. (2017). Buku terlengkap teori-teori pendidikan klasik hingga kontemporer. IRCiSoD.
Aryani, D., Patiro, S. P. S., & Putra, S. D. (2021). Pelatihan aplikasi game edukasi Kahoot untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di era pandemi Covid-19. TERANG, 4(1), 116–124. https://jurnalitpln.id/terang/article/view/1449
Harisuddin, M. I. (2019). Secuil esensi berpikir kreatif & motivasi belajar siswa. PT. Panca Terra Firma.
Isti`adah, F. N. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. EDU Publisher.
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6).
Janawi, J. (2019). Memahami karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68–79. https://www.lp2msasbabel.ac.id/jurnal/index.php/tar/article/view/1236
Masyrufin, A. (2022). Pengembangan game Kahoot sebagai media evaluasi hasil belajar siswa. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 63–73.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50.
Nurzannah, S. (2022). Pentingnya profesionalisme guru dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(4), 233–241.
Palittin, I., Wolo, W., & Purwanty, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2), 101–109.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati. (2022). Penelitian tindakan kelas. Pradina Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=2iaIEAAAQBAJ
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan dasar di perbatasan pada era digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1218
Reni, S., Asbari, M., & Ramadhan, M. B. (2024). Pendidikan yang membebaskan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(4), 5–11.
Taufik, A. (2019). Analisis karakteristik peserta didik. El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 16(1), 1–13.
Utomo, F. T. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran era digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635–3645.
Vidal, S. (2024, Maret 26). Kahoot!: Apa itu, untuk apa, dan bagaimana cara kerjanya. TecnoBits. Diakses dari https://tecnobits.com/id/kahoot-untuk-apa-dan-bagaimana-cara-kerjanya
Zahra, M., Aini, A. N., & Azmiwardani, I. N. (2024). Konsep pembentukan karakter di era modern dalam pandangan filsafat pendidikan Islam. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6).
The Open Access Journals of Physics Education Program, University of Mataram provides quality journal publication services to documenting and preserving scientific article from the results of your research.