Analisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Cerita Anak Domba yang Nakal Sebagai Bahan Bacaan Siswa Kelas III SDN 24 Woja
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.638Keywords:
Character Education, Naughty Lamb StorybookAbstract
Character education is an education that shapes an individual's personality. One of the efforts that can be done to instill the value of a child's character, one of which is by reading books. The purpose of this research is to describe the value of character education in the story book The Naughty Lamb. This book is published by PT Cahaya Pustaka Raga written by Renata Pohan. This research uses a qualitative descriptive research method with a research library approach or literature study. The data collection technique in this research uses a research library in the form of documentation analysis consisting of reading techniques, recording techniques, and classification techniques, then the data that has been collected is identified, analyzed, and described. The research location is at SDN 24 Woja, the primary data in this research is the storybook Anak Domba yang Nakal, and the secondary data in this research is the sources of written references (books, journals, research reports). The result of this research is the value of character education contained in the story book Anak Anak yang Nakal which is used as reading material for students in grade III SDN 24 Woja, including (1) Brave (2) Social Care (3) Honest (4) Friendly/Communicative (5) Democratic (6) Please Help (7) Love of Peace and (8) Mutual Forgive.
Based on the value of character education that has been obtained, it is hoped that teachers will be more selective in choosing student reading books that support the learning process, as well as the use of the Naughty Lamb story book as student reading material is expected to provide an overview and understanding to students about good behaviors, and students can reap moral learning or character education values from the book.
Â
References
Agustina, Rahidatul Laila & Johan Arifin. (2021). Analisis Bentuk Pendidikan Karakter Pada Buku Dongeng Anak Terpopuler Sepanjang Masa. Jambura Elementary Education Journal. 2 (1) 152-166
Ahmad. dkk. (2018). Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Media Animasi Audio Visual Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 3 (1) 1-12
Al-Hakim, Muhammad Nur. dkk. (2020). Nilai-nilai Islam dan Pembentukan Akhlak dalam Cerita Rakyat Melayu. International Journal of Language Education and Applied Linguistics. 10 (2) 48-56
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP & UNISSULA. Jurnal Pendidikan. 1 (2) 69-88
Bula, Arif & Hasan. (2017). Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Dongeng Suku Mbojo. Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan. 1 (1) 31-38
Cahayati, Nur. dkk. (2021). Unsur Pembangun dalam Sastra Anak Novel Mata di Tanah Melus Karya Okky Madasari: Kajian Strukturalisme. Jurnal Bahasa Indonesia. 1 (4) 87-113
Caturningtyas, Dyah Ayu. 2017. Analisis Nilai-Nilai Karakter yang Terkandung dalam Buku Cerita Anak Berjenis Fabel. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang
Dewi, Ni Putu Candra Prastya. dkk. (2021). Membentuk Karakter Melalui Habituasi Dongeng pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sastra. 8 (2) 68-77
Faiz, Aiman. dkk. (2021). Penanaman Nilai-nilai Religius pada Orang Tua Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5 (6) 5853-5858
Febrianshari, Deddy. dkk. (2018). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembuatan Dompet Punch Zaman Now. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD. 6 (1) 88-95
Fitroh, Siti Fadjryana & Evi Dwi. (2015). Dongeng sebagai Media Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo. 2 (2) 76-149
Gilang, Lalita. dkk. (2017). Kesesuaian Konteks dan Ilustrasi Pada Buku Bergambar Untuk Mendidik Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter. 7 (2) 158-168
Hadi, Imam Anas. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Lembaga Formal. Jurnal Inspirasi. 3 (1) 1-31
Hendayani, Meti. (2019). Problematika Pengembanagan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian pendidikan Islam. 7 (2) 184-198
Imtihanudin, Dede & Ria Mariana. (2021). Students’ Attitude In Learning Islamic Education Course Through Values Character Habituation. Cakrawala Pedagogik. 5 (1) 16-27
Kemendikbudristek. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (S.Pratiwi, Ed.). Kemendikbudristek.
Komara. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan. 4 (1) 17–26
Lailiyah & Badi’ah (2019). Problematika Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik di MTS Islamiyah Bulurejo Damarwula Kepung Kediri. Jurnal Ta’lim. 2 (1) 1-21
Munthe, Ashiong Parhehen. Dkk. (2019). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Buku Cerita Bergambar. Jurnal Pendidikan. 37 (2) 89-110
Mustika, Sari & Rian Purwanti. (2021). Pengembangan Buku Fabel Untuk Menanamkan Nilai Kesantunan Siswa SD di Dindik Korwil Purwokerto Utara. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa. 14 (2) 120-130
Mustikasari, Dian. dkk. (2021). Pengembangan Buku Fabel Untuk Menanamkan Nilai Kesantunan Siswa SD di Dindik Korwil Purwokerto Utara. Jurnal Ilmiah Bina Bahasa. 14 (2) 120-130
Ningrum, Carolina Hidayah Citra. dkk. (2019). Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Kegiatan Literasi. Indonesian Values and Character Education Journal. 2 (2) 69-78
Omeri, Nopan. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan. 9 (3) 464-468
Prasetyo, Yanuar Ady. (2014). Ilustrasi Buku Cerita Fabel sebagai Media Pendidikan Karakter Anak. Journal of Visual Arts. 3 (1) 1-9
Pratiwi, N. (2017). Pengembangan Buku Cerita Anak Dengan Menginsersi Budaya Lokal Dalam Tema Kegemaranku Untuk Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. 1 (3) 185-195
Rachmah, Huriah. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa Yang Berdasarkan Pancasila dan Uud 1945. E-Journal Widya Non-Eksakta. 1 (1) 7-14
Raihan, Putry. (2018). Nilai Pendidikan Karakter Anak di Sekolah Perspektif Kemendiknas. International Journal of Child and Gender Studies. 4 (1) 39-54
Rosaliza, Mita. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya. 11 (2) 71-79
Sardiana, Enda. dkk. (2020). Analisis Nilai Karakter yang Terkandung Pada Buku Fabel Anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan. 1 (1) 1-14
Savitri, Winda Irma. (2021). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Cerita Anak Buah Ketamakan. Jurnal JPSD. 8 (1) 22-26
Setyawan, Arief. dkk. (2017). Muatan Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Di Pacitan. Jurnal Pendidikan Karakter. 7 (2) 201-211
Susanti, Rosa. (2013). Penerapan Pendidikan Karakter di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Al’Talim. 1 (6) 480-487
Susilo, Agus & Isbandiyah. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Era Globalisasi. Indonesia Journal Of Social Sceice Education. 1 (2) 172-180
Sustyorini, Emalia Nova. (2020). Meningkatkan Minat Baca Buku Cerita Dengan Metode Kupas Rangkai Suku Kata Pada Anak Usia 3-4 Tahun: Studi Kasus PAUD Ibu Sadar Dusun Nginjen Desa Pandanpancur Kecamatan Deket Kabupaten Lamongan. Jurnal Sains Sosio Humaniora. 4 (2) 593-602
Suwardani, Ni Putu. dkk. (2020). Pendidikan Karakter. Denpasar : UNHI Press
Yunarti, Yuyun. (2014). Pendidikan Kearah Pembentukan Karakter. Jurnal Tarbawiyah. 1 (2) 267-278
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
