Pengaruh Google Earth dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS di SD
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3516Keywords:
Elementary School; Google Earth; Natural and Social Sciences (IPASAbstract
This study investigates students’ responses to Google Earth media, changes in learning outcomes, and its effect on fourth-grade students’ achievement in IPAS at SD Negeri 1 Cipancur. A quantitative approach with a quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design was employed. The participants comprised 32 students in the experimental group from SD Negeri 1 Cipancur and 17 students in the control group from SD Negeri 1 Langseb. Data were collected through tests, questionnaires, interviews, observations, and documentation, then analyzed using normality, homogeneity, Independent Samples t-test, and N-Gain tests. The findings revealed that students’ responses to Google Earth media were very positive, with an average percentage of 87.37%. The experimental group’s mean learning score increased from 41.29 on the pretest to 80.97 on the posttest, showing a gain of 39.68 points. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between the experimental and control groups, with a mean difference of 11.850 points. These results demonstrate that Google Earth media significantly improves fourth-grade students’ learning outcomes in IPAS.
References
Alfansyah, A., & Insani, N. (2024). Pengaruh Media Google Earth Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Mitigasi Bencana Alam Bermodelkan Group Investigation. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 233–244. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.3156
Farwati, E., Sari, N., & Hasanah, N. (2025). Analisis Media Pembelajaran IPAS Pada Materi Listrik Statis dan Dinamis Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(5), 1172–1179. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.6076
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Lestari, D. P., Sari, P. K., & Handayani., L. (2025). Penerapan Media Google Earth dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas III Materi Kenampakan Alam. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3), 309–324. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v12i3.90194
Mardianto, Y., Azis, L. A., & Amelia, R. (2022). Menganalisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Materi Perbandingan dan Skala Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1313–1322. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1313-1322
Rizkianti, P. A., Asbari, M., Priambudi, N. P., & Asri, S. A. J. (2024). Pendidikan Indonesia Masih Buruk? Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 35–38. https://doi.org/10.4444/jisma.v3i2.942
Rozak, M. A., & Ardianti, S. D. (2025). Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemahaman Geografis Siswa tentang Bentuk Wilayah Indonesia melalui Media Interaktif Google Earth pada Pembelajaran IPAS Kelas 5. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6037
Sektiyawan, I., Muzayanah, M., & Kurniawati, A. (2025). Implikasi Penggunaan Google Earth untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial dan Keaktifan Belajar Siswa pada Materi Hidrosfer Kelas X SMAN 1 Balen Bojonegoro. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(3), 1–9. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i3.1344
Suprapmanto, J., & Zakiyah, S. W. (2024). Analisis Permasalahan Analisis Permasalahan Pembelajaran IPAS pada siswa kelas 4 SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 199–204. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.232
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. eJurnal Al Musthafa, 2(3), 43–56. https://doi.org/10.62552/ejam.v2i3.50
Tue, F., & Lukum, A. (2025). Implementasi Google Earth Sebagai Media Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Geografi. Irfani: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 126–134. https://doi.org/10.30603/ir.v21i1.6302
Wahyuni, H., & Pratiwi, U. (2022). Penerapan Metode Pre-Experimental pada Materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa. S P E K T R A: Jurnal Kajian Pendidikan Sains 8 (1) (2022) P-ISSN, 8(1), 52–57. https://doi.org/10.32699/spektra.v8i1.226
