Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 47 Ampenan 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3377Keywords:
Keterampilan menyimak; Model Make A Match; Bahasa Indonesia; Penelitian tindakan kelas; Sekolah dasarAbstract
Keterampilan menyimak merupakan keterampilan berbahasa reseptif yang menjadi dasar bagi peserta didik dalam memahami informasi lisan, namun pada praktiknya masih sering diabaikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas V SDN 47 Ampenan tahun pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes tertulis kemampuan menyimak, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: ketuntasan klasikal hasil tes menyimak meningkat dari 46,88% pada siklus I menjadi 84,38% pada siklus II, aktivitas siswa meningkat dari kategori cukup aktif menjadi sangat aktif, dan aktivitas guru meningkat dari kategori kurang baik menjadi sangat baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match efektif meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
References
Artianna Christin Br Saragih, dkk, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di Sd Swasta Kartika 1-2, Jurnal Ilmiah, No. 1, Vol. 9, Januari 2026.
Arina Nur Salsabila,dkk, Analisis Kemampuan Menyimak Dialog Berita Dan Petunjuk Pada Anak Sekolah Dasar (SD), No. 6, Vol. 1, Desember,2023, Hlm, 41-45.
Bambang Sugeng, Fundamental Metodologi Penelitian Kuantitatif (Eksplanatif), (Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 2022), hlm.243.
Cindy Ayu Lestari, Dr. Erna Ikawati, Mpd, Keterampilan Berbicara (Pengertian Berbicara, Indikator Berbicara Dan Langkah – Langkah Menyimak), Jurnal PGSD, No. 01, Vol. 12, Maret 2025.
Erwin widiasworo, PANDUAN MENYUSUN KARYA TULIS ILMIAH BAGI GURU, (Yogyakarta: CV Ananta Vidya, 2024), hlm.105.
Farida Nugrahani, dkk, Strategi Meningkatkan Keterampilan Menyimak Murid Dengan Interactive Flat Panel (Ifp) Implementasi Teaching By Principles: An Interactive Approach To Language, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, No. 01, Vol. 11, Maret 2026.
Hartati S. Husin, dkk, penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas v, Jurnal Al Mujahidah, No. 1, Vol. 7, 2026, 142.
Homoroul, & Brilian. (2021). Analisis model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa. JPAP, 2(2), 32-34.
Ida Setyowati, dkk., “Implementasi Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan Dasar, No. 2, Vol.8, (2024): 115–123.
Muhammad Ibnu Mubarok, dkk, Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar, Journalof Education, No. 6, Vol. 3, 2024. hlm 265
Ni Wayan Sri Damayanti, Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan dan Implementasinya bagi Guru dan Mahasiswa, (Badung: PT NILACAKRA PUBLISHING HOUSE,2024), hlm.15.
Ni Made Wisudarini Pratiwia, Kadek Idha Suarmayantib, I Wayan Widyastamac Ni Putu Sepnita Lestari Yantid, Ida Bagus Putrayasa, Keterampilan Menyimak sebagai Kunci Efektivitas Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar, No. 3, Vol, 6, Juli, 2025: 459-464.
Refendo Neno, Ch. Labu Djuli, dan Markus Sampe, “Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia tentang Pantun untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SD GMIT Uitao,” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, No. 4, Vol. 2, (2025): 794–800.
Rubianto, “Peningkatan Kemampuan Menyimak Bahasa Indonesia melalui Penggunaan Media Audio pada Murid Kelas V,” Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, No. 1, Vol. 7, (2023): 45–53.
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009), hlm. 24.
SDN 47 Ampenan, Observasi, 2 April 2026
Susilawati, Muammar, Strategi Guru Dalam Pembelajaran Fiksi Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas Iv Di Min 2 Kota Mataram, Jurnal PGMI, No. 1, Vol. 12, Juni 2020.
Widi Viergiawati, dkk, Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia), Jurnal Penelitian Universitas Kuningan, No. 02, Vol. 15, 2024, 248-257.
Zaeni Dahlan, dkk, Pembelajaran Aktif Sebagai Pendekatan Pembelajaran Yang Inovatif, Jurnal Of Islamic, No. 1, Vol. 2, 2025, hlm 15-26.
Zahratul Fitra, Nursaid, Kontribusi Keterampilan Menyimak Terhadap Keterampilan Menuliskan Kembali Teks Laporan Hasil Observasi, Jurnal Pendidikan, No. 2, Vol. 8, 2024.
