Analisis Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Menanamkan Nilai Karakter Peduli Sosial pada Mata Pelajaran PPKn di SDN 47 Ampenan
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3375Keywords:
Teacher-Parent Collaboration, Socially Caring Character, Civics Education (PPKn), Parental Involvement, Elementary SchoolAbstract
This study was motivated by the suboptimal implementation of social-caring character traits among students at SDN 47 Ampenan, amidst the influence of the digital era, which tends to foster individualism in primary school-aged children. The study aims to analyze and describe the forms of collaboration between teachers and parents, as well as the obstacles encountered in instilling social-caring character traits within the Pancasila and Civic Education (PPKn) subject. A descriptive qualitative approach was employed at SDN 47 Ampenan, Mataram City. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving the school principal, the fifth-grade teacher, parents, and students; the data were subsequently analyzed through reduction, presentation, and conclusion-drawing, with validity verified via source and technique triangulation. The results indicate that collaboration is carried out through PPKn instruction, the fostering of habits and role-modeling at both school and home, gotong royong (mutual cooperation) activities, and communication via WhatsApp, communication logs, telephone calls, and face-to-face meetings. Identified obstacles include limited communication, parents' busy schedules, differing parenting styles, and uneven parental participation; consequently, more consistent communication and cooperation between teachers and parents are required to ensure the sustainable development of social-caring character traits.
References
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran orang tua dalam pendidikan anak: Membangun kolaborasi efektif dengan sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4).
Amelia, D., & Yuliani, S. (2024). Kolaborasi guru dan orang tua untuk inovasi pendidikan berkualitas di sekolah dasar. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 28–39.
Asyiyah, M. F., Hakim, L., & Hera, T. (2022). Analisis kolaborasi orangtua dan guru dalam menanamkan karakter peduli sosial di era digital. Jurnal Sekolah PGSD UNIMED, 6(4), 107–110.
Cahyani, R., Mania, C., Sakinah, E., Hilmi, H., & Dania, R. R. (2024). Peningkatan keterlibatan orang tua melalui manajemen berbasis sekolah. IJAM-EDU (Indonesian Journal of Administration and Management in Education), 1(2).
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Dalilah, D. D., Utami, N., & Syauqiyyah, Y. A. (2023). Pola komunikasi guru dan orang tua untuk meningkatkan kualitas belajar peserta didik. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 17–18.
Damayanti, T., dkk. (2025). Menanamkan nilai-nilai moral dan etika dalam pelajaran PPKn pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 4(1), 42.
Fadli, A., & Putri, S. (2026). Collaboration between schools, families, and communities in developing elementary school students’ character education. The Journal of Educatio et Didactica.
Hasibuan, S. B. (2023). Kerjasama guru dan orangtua dalam pembinaan karakter siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1353–1362.
Hendra, & Hasanah, A. (2024). Analisis penguatan karakter disiplin dan gotong royong berbasis pembiasaan di SDN 101228 Pargarutan Tapanuli Selatan. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 64–72.
Hidayah, N. H., & Nasution, Z. (2024). Media kerja sama guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan orang tua dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 473–486.
Julkifli, & Irfan, M. (2023). Penerapan pembelajaran tematik dalam membentuk karakter gotong royong pada siswa sekolah dasar. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1).
Karno, R., Satriawati, Fatimah, W., & Sabillah, B. M. (2023). Pola komunikasi antara orang tua dengan guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Inpres Manggala Kota Makassar. Jurnal Binagogik, 10(2), 1–7.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Munawaroh, A., & Fauziah, M. (2024). Analisis nilai karakter anak sekolah dasar berbasis pola asuh orang tua. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41650–41658.
Nellyana, D., Fajriah, H., & Fitriani, D. (2023). Efektivitas komunikasi guru dan orang tua melalui WhatsApp Group dalam pembinaan nilai karakter anak. Educator Development Journal, 2(1).
Ni'mah, U., dkk. (2023). Bentuk implementasi kolaborasi sekolah dan orang tua dalam menanamkan karakter profil pelajar pancasila. Journal of Basic Education, 4(2), 138.
Oktaviani, A., Tunru, A. A., & Deran, K. K. (2023). Analisis kemitraan guru dan orang tua siswa dalam pembentukan karakter disiplin pada siswa kelas IVA di SDN 023 Samarinda Utara. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 182–188.
Ramadani, S., dkk. (2026). Analisis implementasi nilai-nilai pendidikan karakter peduli sosial dalam pembelajaran IPAS pada guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 120.
Saudah, Iskandar, A., Hidayati, S., & Puspita, D. (2025). Collaboration between parents and teachers on early childhood character development. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 19(1), 51–59.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sulistyo, D. A., & Rachmadyanti, P. (2025). Pola komunikasi guru dengan orang tua: Studi kasus di sekolah dasar dalam konteks pembentukan karakter sosial siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(11), 2986–2999.
Tarigan, O. B., dkk. (2025). Upaya guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 62.
Wilodati, Wulandari, P., & Nur, R. J. (2025). Implications of Sundanese fathers' parenting for the development of children's character. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 44(3), 645–664.
Yani, L. Z., Darmiany, & Handika, I. (2025). Kolaborasi orang tua dan guru dalam pengembangan karakter disiplin anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–791.
