Implementasi Program Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Dalam Mengembangkan Karakter Siswa di SMA Negeri 4 Praya
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3282Keywords:
Character Development, PIK-R Program, Socially Caring CharacterAbstract
This study aims to develop student character through the Adolescent Information and Counseling Center (PIK-R) program at SMA Negeri 4 Praya. A qualitative, descriptive approach was employed. The research subjects consisted of two individuals the PIK-R supervisor and a PIK-R member while the three informants included the school principal, the deputy principal for student affairs, and the guidance and counseling teacher. Data collection involved three methods: interviews, observation, and documentation. Data analysis encompassed data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through the triangulation of sources, techniques, and time. The results indicate that the PIK-R program is implemented in three stages: planning, execution, and evaluation. The program serves not only as a platform for adolescent information and counseling but also plays a role in developing student character specifically, social awareness demonstrating its successful implementation in fostering and developing student character within the school.
References
Afifah, N. K., Jatiningsih, O., (2026). Ekstrakurikuler Pusat Informasi dan Konseling Remaja Kompas Sebagai Wadah Pengembangan Kepercayaan Diri: Studi Pada SMA Negeri 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. 14 (2), 148–160.
Damayanti, W. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2020). Evaluasi Program Ekstrakurikuler Di SDN Candirejo Kabupaten Semarang, Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11 (1), 60–69.
Hermansyah, E. (2024). Bukan Objek, Siswa Adalah Subjek Pendidikan: Potret Partisipasi Siswa Dalam Perumusan Kebijakan Sekolah. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 17 (1), 2024 29–44.
Khairunisa, A., Sari, K., & Rahmadani, F. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Berintegritas di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2), 194–205.
Lickona, P. T. (2022). Kecerdasan Moral Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(1), 10–17.
Mus, S., & Basri, S. (2022). Pengelolaan Layanan Ekstrakurikuler. Journal of Education Management, 64–74.
Mayangsari, R.P. (2025). Program Generasi Berencana Sebagai Pilar Edukasi Kesehatan Reproduksi Remaja Di Kabupaten Bangkalan. 9 (2), 4793–4798.
Khairun Nelani, Dodi Pasila Putra, Neliwarti Neliwarti, & Andy Riski Pratama. (2023). Pusat Informasi dan Konseling Remaja Spansatika ok sebagai Wadah Pembentukan Konselor Sebaya yang Mampu Menerapkan Konseling Sebaya di SMP Negeri 1 Tilatang Kamang. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 01–11.
Rahmadania Anisyah, Hery Noer Aly. (2023). Implementasi Teori Hirarchy Of Needs Maslow Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di Yayasan Cahaya Generasi Islam Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 261–272.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan dan R&D (Edisi Revisi). Alfabeta.
Shilviana, F. K., Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 8 (1), 159–177.
Setyowati. N. Rr., Silfiana.,L. (2017). Peran Pengurus Pembina Ekstrakurikuler Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK-R) Dalam Mencegah Kenakalan Remaja di SMA Pawiyatan Daha Kediri. 5 (2), 161–175.
Wahyu, I., & Alqadri, B. (2023). Impelementasi Pendidikan Karakter Dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Batulayar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (4), 2093–2103.
Yuni Lestari, R., Kegiatan Sosialisasi, I., Jiwa Dimulai Dari Lingkungan Sekolah Ria Yuni Lestari, S., Nilan Setianingrum, H., Farida, N., Ali Isnaini, N., & Rohmayanti, T. (2023). Peran PIK-R Sebagai Wadah Konseling (Implementasi Kegiatan Sosialisasi: Sehat Jiwa Dimulai Dari Lingkungan Sekolah). Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 127–137.
Zubair, M., Alqadri, B., & Sumardi, L. (2023). Peran HMPS PPKn FKIP Universitas Mataram dalam Menanamkan Sikap Peduli Sosial Bagi Mahasiswa PPKn. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8, (3), 1307–1312
