Pengembangan Media Jeka (Jenga Kreasi dan Aksi) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3271Keywords:
JEKA, Jenga, Critical Thinking, IPAS, Elementary School.Abstract
Critical thinking skills are essential for elementary school students to analyze information, provide logical explanations, draw conclusions, and determine appropriate solutions. This study aimed to develop JEKA (Jenga Kreasi dan Aksi) learning media and determine its feasibility, practicality, and effectiveness in improving fifth-grade students’ critical thinking skills in IPAS learning. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The subjects were 40 students in the experimental class, 40 students in the control class, and 10 students in a limited trial. Data were collected through observation, interviews, expert validation, teacher and student response questionnaires, and pretest-posttest tests. The results showed that the JEKA media consisted of 33 Jenga blocks, 33 question cards, a guidebook, a star-point scoring system, and a practical optics kit. The validation results reached 98.89%, categorized as highly feasible. Teacher and student responses reached 100% and 89.60%, respectively, categorized as highly practical. The experimental class obtained an N-Gain of 0.77, while the control class obtained 0.60. The Mann-Whitney U test showed a significance value of <0.001. Therefore, JEKA is feasible, practical, and effective in improving students’ critical thinking skills.
References
Andarini, M. R., & Damayanti, M. I. (2024). Pengembangan media Jenga board game majas personifikasi untuk pembelajaran keterampilan menulis teks deskripsi kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(6), 1037–1048.
Andini, N. P. D. S., Astawan, I. G., & Werang, B. R. (2024). Pengembangan Game Edukasi Interaktif Fraksimatika Berpendekatan PMRI untuk Siswa Kelas V SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 1968–1979. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6604
Aswanti, N. H., & Isnaeni, W. (2023). Analysis of critical thinking skills, cognitive learning outcomes, and student activities in learning the human excretory system using an interactive flipbook. REID (Research and Evaluation in Education), 9(1), 37–48. https://doi.org/10.21831/reid.v9i1.53126
Barokah, A., & Kurniati, B. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kreativitas pembelajaran PKN siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 540.
Batubara, H. H. (2020). Media pembelajaran efektif. CV Fatawa Publishing.
Citrawati Lestari, N., Hidayah, Y., & Zannah, F. (2023). Penerapan metode pembelajaran permainan edukatif terhadap hasil belajar IPA di SDN Sungai Miai 7 Banjarmasin. Journal on Education, 5(3), 7095–7103.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. D. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1).
Darmawati, Y., & Mustadi, A. (2023). The effect of Problem-Based Learning on the critical thinking skills of elementary school students. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 142–151. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i2.55620
Faidah, S., Nafiah, N., Ibrahim, M., & Akhwani, A. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui model pembelajaran Problem Posing. Jurnal Basicedu, 6(3), 3213–3221. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2573
Febriani, R. D., & Zuhdi, U. (2024). Pengembangan media kartu dan Jenga pada materi huruf kapital peserta didik kelas V UPT SD Negeri 179 Gresik.
Fitanti, S. Y., Prahani, B. K., Suryanti, S., & Saphira, H. V. (2025). Optimization of digital game media in game-based learning to enhance critical thinking skills in science learning. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 14(2), 227–242. https://doi.org/10.26740/jpps.v14n2.p227-242
Fitriyah, N. A., Fransisca, Y., Sulistiyo, E., & Anifah, L. (2024). Pengembangan media pembelajaran dengan permainan Jenga pada mata pelajaran dasar-dasar teknik elektronika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 13(2), 157–164. https://doi.org/10.26740/jpte.v13n02.p157-164
Hasan, M., Milawati, Darodjat, & Harahap, T. K. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Khasanah, S. N., Hendracipta, N., & Andriana, E. (2023). Pengembangan media permainan edukatif Jenga Pintar (Jetar) tema ekosistem untuk meningkatkan minat belajar peserta didik sekolah dasar. Edukasi, 15(2).
Ma’mun, Munawaroh, & Handayani. (2024). Konsep Zone of Proximal Development (ZPD) dalam permainan anak-anak. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 2(1).
Mahera, Y., & Zuhara, E. (2025). The use of Jenga games through group guidance services to improve the concentration of State Madrasah Aliyah students. QUANTA Journal: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 9(3). https://doi.org/10.22460/quanta.v9i3.6122
Mutiara, D., & Setiawan, B. (2025). Model Contextual Teaching and Learning berbasis Education for Sustainable Development meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4).
Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Budaya, 1, 86–100.
Okra, R. (2023). The development of educational game-based learning media in natural science subject for elementary school students. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(2), 122–132. https://doi.org/10.21831/jitp.v10i2.54890
Pahri, A., Rosdiana, & Riawarda, A. (2024). Pengembangan permainan Jenga edukatif berbasis keterampilan dengan tema “Pahlawanku” untuk siswa sekolah dasar. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 114–128. https://doi.org/10.31538/adrg.v3i2.1313
Pertiwi, D. S. K., Wardhani, I. S., & Kamal, K. (2024). Karakteristik media pembelajaran interaktif untuk siswa sekolah dasar. JMA, 2(11), 3031–5220.
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/DIAJAR.V4I3.5092
Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 88–104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3338
Rosita Devi, A., Wahyu Lestari, E., Nanditasari, Z., Sesotijowati, P., Sitti Fatimah, R., & Ragil Widianto Atmojo, I. (2024). Upaya meningkatkan minat belajar melalui media pembelajaran (Jekanusa) materi kekayaan budaya Indonesia kelas 4 SDN Tegal Rejo. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(4), 360–366. https://doi.org/10.59141/cerdika.v4i4.793
Rumondang, G., & Ishaq, I. (2025). Pengembangan media permainan Jenga balok dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan pengetahuan mengenai kolonialisme dan perlawanan bangsa Indonesia pada peserta didik kelas XI SMA Santo Tarcisius Dumai. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1).
Saputra, E. E., Adelina, E., Yolanda, W., & Arwanti, E. (2024). Studi literature: Peran pendidikan IPA dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada anak usia sekolah dasar. Catha of Journal: Creative and Innovative Research, 1(1).
Shoffa, S., Subroto, Nasution, Astuti, Romadi, Cholid, et al. (2023). Media pembelajaran. CV Afasa Pustaka.
Sri Handayani, N., Suarni, N., Arnyana, I., et al. (2021). Pengembangan instrumen kemampuan berpikir kritis dan literasi sains siswa kelas V SD. 5(1).
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sukarelawan, M. I., Toni, K., Indratno, Suci, M., & Ayu, S. (2024). N-Gain vs Stacking.
Wahyuni, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran Jenga Chemistry pada materi kimia unsur logam golongan I dan IIA.
Yuliza, E., Bangun, P. B. J., Cahyono, E. S., Nurnawati, E., Puspita, F. M., Octarina, S., & Indrawati, I. (2025). Implementasi permainan edukatif berbasis lingkungan melalui pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru SD di Pemulutan. Jurnal Pepadu, 6(3), 448–458. https://doi.org/10.29303/pepadu.v6i3.5509
Yuliyanto, A., Utami, C. T., Fujiarti, A., Ramdani, R., & Kusuma, I. P. D. (2025). Canva-based interactive multimedia on students’ critical thinking skills and mathematics self-efficacy. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 12(2), 207–225. https://doi.org/10.24252/AULADUNA.V12I2A8.2025
