Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Siswa Kelas VIII pada Pelajaran PPKn Di SMPN 9 Madiun
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3246Keywords:
Discovery Learning, sikap tanggung jawab, PPKn, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran PPKn kelas VIII di SMPN 9 Madiun. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 9 Madiun. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi sikap tanggung jawab siswa selama proses pembelajaran. Indikator sikap tanggung jawab yang diamati meliputi mengerjakan tugas tepat waktu,menyelesaikan tugas secara mandiri, aktif dalam kerja kelompok, mematuhi aturan pembelajaran, dan bertanggung jawab terhadap hasil kerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap tanggung jawab siswa setelah penerapan model Discovery Learning. Rata-rata sikap tanggung jawab pada tahap pra-siklus sebesar 61,25%, meningkat menjadi 74,38% pada siklus I, dan mencapai 87,50% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa indikator keberhasilan penelitian sebesar 80% telah tercapai pada siklus II. Penerapan Discovery Learning memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalam menemukan informasi, berdiskusi, menyelesaikan tugas, dan mempertanggungjawabkan hasil pekerjaan. Dengan demikian, model Discovery Learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PPKn untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa.
References
asariah, B., & Sulaimi, M. (2021). Peningkatan karakter bertanggung jawab siswa melalui model Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 598–607. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i04.144
Hendrawati, H. (2021). Implementasi metode Discovery Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(4). https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.55746
Ismail, I., Pasani, C. F., & Danaryanti, A. (2021). Penerapan model Discovery Learning dalam pembelajaran matematika untuk membina karakter tanggung jawab dan rasa ingin tahu siswa sekolah menengah atas. JURMADIKTA, 1(3), 10–19. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.967
Khaeruddin, K., Ibrahim, M., & Supardi, Z. I. (2017). Mengembangkan karakter tanggung jawab dan kemampuan akademik siswa melalui pendekatan pembelajaran penemuan (Discovery Learning). JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 1(1), 6–18. https://doi.org/10.26740/jpps.v1n1.p6-18
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model Discovery Learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189–2198. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.697
Permana, A. B., & Pujiastuti, P. (2017). Pengembangan buku ajar tematik integratif berbasis Discovery Learning dalam peningkatan motivasi belajar dan karakter tanggung jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15499
Rahayu, B., & Fitriyani. (2022). Peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 103–113. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i02.25931
Supraweti, E. (2023). Implementasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan model Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Mindset: Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 17–22.
Wati, L., & Efendi, N. (2022). Studi literature penerapanDiscovery Learning pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10517
Wiono, W. J. (2023). Discovery Learning berbantu video ekosistem Taman Hutan Rakyat Wan Abdul Rachman Lampung dan efektifitasnya terhadap hasil belajar kognitif dan sikap tanggung jawab siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2). https://doi.org/10.37058/bioed.v8i2.10097
