Pengembangan Media Board Game Edukatif Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3199Keywords:
Board Game Edukatif, Karakter Peduli Lingkungan, IPAS, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya karakter peduli lingkungan pada siswa kelas V sekolah dasar, serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media board game edukatif berbasis lingkungan guna meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar pada semester genap tahun ajaran 2025–2026. Instrumen yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, lembar observasi karakter peduli lingkungan, serta instrumen N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi sebesar 80%, ahli media sebesar 95%, dan ahli bahasa sebesar 91,66%, yang seluruhnya termasuk kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan memperoleh respon guru sebesar 82,5%, respon siswa kelompok kecil 89,64%, kelompok besar 91,01%, dan observasi 93,33%, sehingga termasuk kategori sangat praktis. Perhitungan N-Gain sebesar 0,814 menunjukkan kategori tinggi, yang berarti media board game edukatif berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa kelas V Sekolah Dasar.
References
Fadiya, N. (2025). Tantangan dan inovasi media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 10(1), 15–27.
Hasby, M., Rahmawati, A., & Nurhadi, F. (2025). Karakteristik perkembangan kognitif dan penerapan media pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi Sains dan Teknologi, 13(1), 45–58.
Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Jhang, Y. L., Chen, H. W., & Lin, C. H. (2025). Educational board games in primary science education: Interactive learning and behavioral engagement. Journal of Educational Technology & Society, 28(2), 112–126.
Kamal, M., & Firmansyah, A. (2023). Peningkatkan karakter peduli lingkungan melalui metode penelitian tindakan kelas di sekolah dasar. Jurnal Penjelajah Pendidikan, 8(2), 88–97.
Kurniawan, A., Rahmawati, D., & Suwandi, S. (2024). Internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran berbasis permainan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–56.
Oktaviani, R. (2022). Penanaman karakter peduli lingkungan sejak dini pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Moral dan Kewarganegaraan, 6(3), 210–221.
Pratama, R., & Lestari, S. (2023). Pengaruh media board game terhadap peningkatan sikap dan perilaku ekologis siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 11(2), 112–123.
Rayanto, Y. H., & Sugianti, A. (2020). Penelitian R&D model ADDIE dan 4D dalam penyusunan media pembelajaran. Lembaga Academic & Research Institute.
Riwanto, B., Kusuma, D., & Wardani, K. (2021). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis aplikasi interaktif untuk sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 34–45.
Silvia, E., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogy dan Pembelajaran, 6(2), 89–98.
Simanjuntak, M., Handayani, T., & Fitriani, N. (2023). Model pembelajaran kolaboratif berbasis permainan papan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(3), 201–214.
Yulianto, B. (2024). Evaluasi hasil belajar dan perubahan perilaku lingkungan siswa SD melalui media berbasis gamifikasi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 12(1), 34–45.
