Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Pada Materi Aku dan Kebutuhanku
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3186Keywords:
Articulate Storyline, Elementary School, Interactive Teaching Materials, IPAS, Learning Outcomes.Abstract
This study aimed to develop and examine the feasibility, practicality, and effectiveness of interactive teaching materials using Articulate Storyline on the topic “Aku dan Kebutuhanku” for fourth-grade elementary school students. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were 41 fourth-grade students at SDN Cimanggis 01, including 4 students in a small-scale trial and 37 students in the implementation stage. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and tests. The validation results from media, language, and content experts showed an average score of 98.3%, indicating that the product was highly feasible. The practicality assessment showed a student response of 94% and a teacher response of 100%, both categorized as highly practical. The use of the interactive teaching materials resulted in an improvement in students’ learning outcomes, as shown by the increase in the average score from 54.7 in the pretest to 89.2 in the posttest. In addition, the N-Gain score of 0.782 was categorized as high. Therefore, the interactive teaching materials developed using Articulate Storyline were considered feasible, practical, and effective in improving students’ learning outcomes in elementary science and social studies (IPAS) learning.
References
Arrozi, F. R., Mislikhah, S., Sutomo, M., & Fauziah, N. N. (2025). Pengembangan Media Articulate Storyline untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V MIN 2 Lumajang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(2).
Baltu, F. S., & Irawan, D. (2025). Analisis Kelayakan Bahasa Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 597–605. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107287
Bilaw, N. W., Rostikawati, T., & M.F., D. S. Z. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Digital Berbasis Articulate Storyline Pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1859–1867. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.469
Dewi, A. C., Yahya, M., & Darmawang. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Kejuruan. Urnal Konsepsi, 11(2), 373–379. https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/226/218
Hartono, A. R., Bustan, A., & Farcis, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Google Slide pada Materi Energi Kelas VII Semester Ganjil Kelas VII di SMP Negeri 8 Palangkaraya. Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains, 4(2), 66–72. https://doi.org/10.37304/bpjps.v4i2.5144
Hasanah, N., & Sutiah, S. (2023). Pengembangan Materi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Wordwalluntuk Siswa Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(2), 153–166. https://doi.org/https://doi.org/10.30762/sittah.v4i2.1775
Hidayat, R., Baharuddin, Sampaleng, D., & Patras, Y. E. (2022). Inventori perilaku kerja inovatif guru indonesia : analisis rasch model. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(1), 58–75. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/020221360
Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 07(3), 1365–1374. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.7.3.1357-1366.2021
Junaedi, Y., Patras, Y. E., & Suciati. (2025). Pengaruh Literasi Digital dan Iklim Sekolah terhadap Kreativitas Guru Sekolah Dasar di Gugus Langensari dan Palasari Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor Pendahuluan Keberhasilan pembangunan bangsa ditentukan oleh peningkatan kualitas. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(1), 301–318. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5574
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar (B. S. Fatmawati (ed.)). Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=UZ9OEAAAQBAJ&printsec=copyright&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Mu’in. (2024). Langkah Tepat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Pembelajaran (M. Suhardi & R. P. Murtikusuma (eds.); 1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=oB0EEQAAQBAJ&newbks=0&lpg=PA58&dq=faktor yang mempengaruhi hasil belajar&pg=PA2#v=onepage&q=faktor yang mempengaruhi hasil belajar&f=false
Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., Widyaningrum, R., Saputra, D., Prihastari, E. B., Ramadani, S. D., & Nurhayati, R. (2021). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah : Teori dan Implementasi (D. D. Utami (ed.); 1st ed.). Pradina Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=0z9NEAAAQBAJ
Muryandari, P. R. (2025). Implementasi Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Meningkatkan Keahlian Pemrograman Dasar Di Smkn 1 Wonoasri. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 10(02), 90–97. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/it-edu.v10i02.68124
Norsidi, & Suwarno, A. (2024). Efektivitas Dan Kelemahan Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Geografi di Kelas XII IPS SMA Wisuda Pontianak. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 8(1), 32–40. https://doi.org/10.29408/geodika.v8i1.25728
Norvenky, S., Solihah, R., Lutfianita, R., & Afifah, S. H. (2025). Studi literatur : Articulate Storyline Sebagai Media Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sekolah Dasar. JIP - Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–11. https://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalilmupendidikan/index
Prastowo, A. (2018). Sumber belajar dan pusat sumber belajar: Teori dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah (1st ed.). Prenadamedia Group.
Qona’ah, I., Puspitasari, D., Khobir, A., & Mahmudah, U. (2024). Bahan Ajar Interaktif dan Inovatif Berbasis Teknologi Google Sites. Urnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6573–6580. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.5231
Ramadhani, N. A., Hamzah, R. A., Kabi, M. La, & Matdoan, A. (2024). Kajian Literatur Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 1(2), 57–62. https://doi.org/10.59923/jiim.v1i2.282
Salsabila, L., Mulyawati, Y., & Zen, D. S. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(3), 275–292. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7806
Sugiarni, R., Aulia, R., Putri, S., & Ariyanti, L. (2024). Pengembangan media visual berbasis teknologi menggunakan software GeoGebra pada pokok bahasan pembuktian teorema pythagoras. SIGMA DIDAKTIKA : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 43–63. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/sigmadidaktika.v12i1.74392
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(4), 258–268. ttps://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr
Trimansyah. (2021). Kecendrungan media pembelajaran interaktif. Fitrah Jurnal Studi Pendidikan, 11(2), 13–27. https://ejournal.stitbima.ac.id/index.php/fitrah/article/download/311/203
Wardoyono, T. H., Hayati, R., Ersani, E., Darwiyanti, A., Akbar, S., Hadikusumo, R. A., Hamda, E. F., Simanungkalit, L. N., Missouri, R., Winarsih, S., Priyanti, N. Y., Syarifah, T., Suyitno, M., Hatiningsih, N., Ariantara, R. G., Nurdini, Isminati, Talindong, A., & Azizah, H. N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar (A. C. Purnomo (ed.)). Sada Kurnia Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=JwBLEQAAQBAJ
Wirawan, I. M. P., Agung, I. G., Wulandari, A., & Sastra, G. N. (2022). Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendekatan STEAM pada Muatan IPS Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 152–161. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45370
Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik ( Literature Review ). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
