Pengembangan Modul Ajar Materi Bangun Ruang Berbasis Literasi Matematika Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3173Keywords:
Teaching Module, Solid Geometry, Mathematical Literacy, ADDIE.Abstract
This study aimed to develop a mathematics literacy-based teaching module on solid geometry for fifth-grade elementary school students that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of the Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were fifth-grade students of SDN Karangtanjung Sidoarjo, and data were collected through interviews, observations, questionnaires, tests, and documentation. The results showed that the teaching module achieved a validity score of 91%, practicality scores of 93% in the small-group trial and 100% in the large-group trial, and was effective in improving students' mathematical literacy, with 100% learning mastery, a 90.8% positive student response, and a 100% positive teacher response. Therefore, the developed teaching module is valid, practical, effective, and suitable for use in elementary mathematics learning.
References
Abdurahman, A. (2021). Upaya Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Discovery pada Mata Pelajaran Biologi Materi Metabolisme Sel di SMAN 1 Palibelo Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 286–304. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.60
Adesfiana, Z. N., Astuti, I., & Enawaty, E. (2022). Pengembangan Chatbot Berbasis Web Menggunakan Model Addie. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 10(2), 147-152. DOI: Https://Doi.Org/10.31294/Jki.V10i2.14050
Akbar, S. (2022). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Amelia, I., Syamsuri, S., Santosa, C. A. H. F., & Fatah, A. (2022). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia, 6(2), 1720-1730. DOI: Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i2.1410
Aransyah, A., Novianti, E., Rahayu, D. N., Savitri, N., & Saputra, A. (2023). Implementasi Evaluasi Modul Kurikulum Merdeka Sekolah Penggerak Terhadap Peserta Didik Sma Perintis 1 Bandar Lampung. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 136–147. Doi : Https://Doi.Org/10.33394/Jtp.V8i1.6424
Arinie, S., & Azmah, N. (2025). Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Abad 21. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 291-297. DOI: Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V3i1.498
Aryanto, S., Meliyanti, M., Amelia, D., Maharbid, D. A., Gumala, Y., & Gildore, P. J. E. (2025). Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Melalui Deep Learning: Pendekatan Transformasional Di Sekolah Dasar. Journal Of Professional Elementary Education, 4(1), 49-57. Doi: Https://Doi.Org/10.46306/Jpee.V4i1.101
Astriani, L., & Akmalia, S. (2022). Pengembangan Modul Bangun Ruang Dan Statistika Berbasis Project Based Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3431-3442. Doi: Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i3.1568
Chasanah, M. C., Purwaningsih, W. I., & Nugraheni, P. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Yang Berorientasi Pada Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 325-330. DOI : Https://Doi.Org/10.55338/Saintek.V5i1.1636
Faridah, E. Z., & Pujangga, A. (2024). Model Discovery Learning Pada Pembelajaran IPA Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. INCARE, International Journal Of Educational Resources, 4(6), 554-566. DOI: Https://Doi.Org/10.59689/Incare.V4i6.840
Febrianti, S., Rahmat, T., Aniswita, A., & Fitri, H. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Pada Siswa Kemampuan Tinggi Berdasarkan Gender. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 10100-10109. Https://J-Innovative.Org/Index.Php/Innovative/Article/View/4607
Handayani, T. B., Ratnaningsih, N., & Lestari, P. (2022). Analisis Literasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau Dari Metacognitive Awareness. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 53-66. DOI: Https://Doi.Org/10.30656/Gauss.V5i2.5622
Hartami, H., & Maarif, S. (2025). Pengembangan Media Augmented Reality Bangun Ruang (ARBA) Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(1), 149-162. DOI: Https://Doi.Org/10.47766/Itqan.V16i1.6201
Hidayatulloh, N. F., & Nurjanah, N. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Melalui Discovery Learning Dengan Pendekatan RME. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 331-336. DOI: Http://Dx.Doi.Org/10.33087/Phi.V8i2.408
Hikmah, D. N., & Azmah, N. (2025). Analisis Perbandingan Modul Ajar Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam Kurikulum Merdeka. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 88-94.DOI: Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V3i1.494
Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal Of Mathematics Education And Application, 4(1), 40-54. Https://Mathjournal.Unram.Ac.Id/Index.Php/Griya/Index
Kaya, V., Yusuf, Fm, Nusantari, E., Husain, Ih, & Jannah, M. (2025). Validitas Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Mteri Pewarisan Sifat . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran , 8 (2), 4240–4248. Doi : Https://Doi.Org/10.31004/Jrpp.V8i2.44517
Khakima, L. N., Marlina, L., & Zahra, S. F. A. (2021, December). Penerapan Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Siswa Mi/Sd. In Prosiding Semai: Seminar Nasional Pgmi (Vol. 1, Pp. 775-792). Http://Proceeding.Iainpekalongan.Ac.Id/Index.Php/Sema
La’ia, H. T., Sarumaha, S., & Duha, M. M. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning. JURNAL Mathedu (Mathematic Education Journal), 5(3), 170-175. DOI: Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V6i3.2438
Lestari, E. T. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Marlena, L., Wahidin, W., & Al Azizah, U. S. (2022). Pelatihan Kompetensi Literasi Dan Numerasi Guru Sebagai Penguatan Menghadapi Kurikulum Merdeka. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 151-155. DOI: Https://Doi.Org/10.32764/Abdimaspen.V3i3.2844
Mboeik, V. (2023). Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Citra Pendidikan, 3(1), 781-788. Doi: Https://Doi.Org/10.38048/Jcp.V3i1.1421
Mulyasari, R., & Doly, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (Sekolah Dasar). Jurnal Genta Mulia, 14(1). 334-342. DOI: Https://Doi.Org/10.61290/Gm.V14i1.698
Nabilah, S., Pujiastuti, H., & Syamsuri, S. (2023). Systematic Literature Review: Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model Dan Media Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436-2443. DOI: Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i4.1448
Nengsih, D., Febrina, W., Maifalinda, M., Junaidi, J., Darmansyah, D., & Demina, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 150-158.DOI: Https://Doi.Org/10.35446/Diklatreview.V8i1.1738
Nun, N. A., Ramadhana, R. S. A., & Ritonga, M. W. (2025). Pengembangan Modul Ajar Dengan Menggunakan Model PMR Berbasis Etnomatematika Budaya Toba Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(3), 289-302. DOI: Https://Doi.Org/10.29103/Jpmm.V5i3.21902
Nurjannah, M. (2024). Analisis Kemampuan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita Pada Materi Volume Bangun Ruang Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Didaktika Dwija Indria. 12(2).2-31 .DOI: Https://Doi.Org/10.20961/Ddi.V12i2.83428
Nurmaya, R., Muzdalipah, I., & Heryani, Y. (2022). Analisis Proses Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Model Asesmen Kompetensi Minimum. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 13-26. DOI: Http://Dx.Doi.Org/10.25157/Teorema.V7i1.6378
Pandini, R. M., & Nirwati, R. (2025). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Geometri Bangun Datar Kelas Iv Sd Negeri 26 Singkawang. Jpdi (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 10(1), 53-58. Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.26737/Jpdi.V10i1.5891
Pulungan, D. A., Herosian, M. Y., & Harahap, I. H. (2024). Kesulitan Guru Menerapkan Pembelajaran Literasi Matematika Di Madrasah Ibtidaiyyah Kota Medan. Journal Of Education Research, 5(1), 651-659. DOI: Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V5i1.849
Purwatiningsih, A. (2025). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Dan Hasil Belajar Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V Gugus Cipukal Aji Gendowang Kecamatan Moga Kab. Pemalang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 990-1001. DOI: Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i2.25100
Putra, Y., & Vebrian, R. (2021). Pelatihan Mendesain Soal Literasi Matematika Menggunakan Budaya Bangka Belitung. Al Quwwah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-15. DOI: Https://Doi.Org/10.32923/Aq.V1i1.32
Putri, L. S., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Bangun Ruang. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 65-74. DOI: Https://Doi.Org/10.24042/Terampil.V8i1.9200
Rachma, E. A., Youhanita, E., Nurdiana, R., Eryadini, N., & Astutik, N. F. W. (2024). Pengembangan Literasi Dan Numerasi Di SD Negeri Kaliwates Kembangbahu Lamongan. SENTRA DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1-12. DOI: Https://Doi.Org/10.59823/Dedikasi.V2i1.45
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis Dan Tahapan. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459-470. Doi : Https://Doi.Org/10.54259/Diajar.V4i3.5092
Rahayu, M. P., & Kurniastuti, I. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Kelas 4 Sekolah Dasar Materi Bangun Datar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 877-891. Doi: Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V9i2.13353
Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia, 6(1), 348-364. Doi: Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V6i1.1093
Rismen, S., Putri, W., & Jufri, L. H. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia, 6(1), 348-364. DOI:10.31004/Cendekia.V6i1.1093
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51-59.
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda, J. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41. Retrieved From Https://Jurnalfkip.Samawa-University.Ac.Id/JLPI/Article/View/384
Saputri, N. C., Sari, R. K., & Ayunda, D. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 3(1), 15-26. DOI: Https://Doi.Org/10.35438/Inomatika.V4i1.316
Sari, I. P., Batubara, I. H., & Basri, M. (2023). Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Hello World Jurnal Ilmu Komputer, 1(4), 209-215. DOI: Https://Doi.Org/10.56211/Helloworld.V1i4.142
Sausan, T., & Wibowo, M. U. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Sekolah Menengah Dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Quantity Ditinjau Dari Math Anxiety. Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora (JASH), 1(1), 18-34. DOI: Https://Doi.Org/10.15575/Jash.V1i1.713
Shofia, L., & Setiaji, H. A. (2025). Efektivitas Model Discovery Learning Dengan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Mts NU Hasyim Asy’ Ari 2 Kudus. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 549-561. DOI: Https://Doi.Org/10.33394/Mpm.V13i1.16172
Siregar, T. (2025). Mengapa Validitas Dan Reliabilitas Penting Dalam L&D (Pembelajaran & Pengembangan): Apa Yang Dapat Anda Lakukan Tentang Hal Ini. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 7(1), 1-12. DOI: Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.6.2.465-473
Sugianto, H., Suyitno, A., & Asih, T. S. N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Menggunakan E-Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Mts. Jnpm (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(1), 145-157.Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.33603/Jnpm.V5i2.6264
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research And Development/R&D): Untuk Bidang Pendidikan, Manajemen, Sosial, Dan Teknik. Bandung: Alfabeta.
Sulfayanti, N. (2023). Kajian Literatur: Faktor Dan Solusi Untuk Mengatasi Rendahnya Literasi Matematis Siswa. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 382-388.DOI: Https://Doi.Org/10.57008/Jjp.V3i04.590
Sunarto, M. F. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik .Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 95-102. Doi : Https://Doi.Org/10.34010
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Taufik, A., Ashari, L. H., Gazali, M., & Muhimmah, B. D. (2024). Pengembanganmodulajarberbasismasalahuntukmeningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Matematika Di SDN Bebie. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(3), 314-322. DOI: Https://Doi.Org/10.36982/Jam.V8i3.4664
Wardhani, Indah Setyo. (2023). Identifikasi Karakteristik Spatial Questions Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika),9(2),369-381. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4746
Zahrah, M. (2024). Penelitian Literasi Matematis Di Sekolah: Pengertian Dan Kesulitan-Kesulitan Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 27-36. Doi : Https://Doi.Org/10.21009/Jrpmj.V6i1.43817
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780-789. DOI: Https://Doi.Org/10.61104/Jq.V3i2.1070
