Pengembangan media komik berbasis contextual teacing and learning dalam pembelajaran ipas untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 33 lubuk linggau
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3152Keywords:
Pengembangan, Media Komik, Contextual Teacing And Learning IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media komik berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran IPAS materi “Wah, Ternyata Daerahku Luar Biasa!” untuk siswa kelas V SD Negeri 33 Lubuklinggau yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas V SD Negeri 33 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media komik memperoleh nilai Aiken’s V dari ahli bahasa sebesar 0,97, ahli media 0,84, dan ahli materi 0,93, dengan rata-rata 0,91 berkategori tinggi. Kepraktisan media memperoleh persentase 88% dari respon guru, 86,6% dari uji one to one, dan 93,3% dari uji small group, dengan rata-rata 89,3% berkategori sangat praktis. Keefektifan ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata nilai pretest dari 44,6 menjadi 84,1 pada posttest, dengan N-Gain sebesar 0,71 berkategori tinggi. Dengan demikian, media komik berbasis CTL dinyatakan valid, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS
References
Adim, M., Herawati, E. S. B., & Nuraya, N. (2020). Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) menggunakan media kartu terhadap minat belajar IPA kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 3(1), 6–12. https://doi.org/10.52188/jpfs.v3i1.76
Arini, S., Hakim, M., & Tahir, M. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran komik berbasis kearifan lokal Sasak dalam memudahkan kegiatan belajar siswa pada materi IPS kelas IV di SDN Gantang.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
El Hafi, S. D. F., Kurniawati, R. P., & Prasasti, P. A. T. (2024). Pengembangan media komik pada mata pelajaran IPAS untuk sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5.
Suhelayanti, Syamziah, Rahmawati, I., Tantu Year Rezeki Patricia, & Kunusa. W. R. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa: Kita Penulis.
Syafitri, A., Lubis, W., M, Z., Irsan, I., & Tambunan, H. P. (2024). Pengembangan media pembelajaran komik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 105273 Helvetia T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39920–39928.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Kakananta, A. M., Fadhila, A. S. N., Azzahra, A. F., & Rawanoko, E. S. (2024). Efektivitas model Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 289–296.
Kholid, I. (2023). Pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap keaktifan belajar siswa. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 1(1), 68–82.
Khotimah, N. A. K., & Mawardi. (2024). Pengembangan media komik terintegrasi model pembelajaran CIRC untuk meningkatkan literasi sains peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas 4 SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13646
Miranda, N., Nopriyanti, T. D., & Ayurachmawati, P. (2025). Pengembangan media komik berbasis kearifan lokal pembelajaran IPAS pada materi ancaman krisis energi kelas V SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6276
Miranda, N., Nopriyanti, T. D., & Ayurachmawati, P. (2025). Pengembangan media komik berbasis kearifan lokal pembelajaran IPAS pada materi ancaman krisis energi kelas V SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 241–250. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6276
Nurwahidah, S., Irmaningrum, R. N., & Mudayan, A. (2023). Implementasi model CTL (Contextual Teaching and Learning) terhadap hasil belajar kognitif siswa di SDN 4 Made Lamongan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11542
