Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Canva AI Materi IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 02 Manisrejo
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.3043Keywords:
Problem Based Learning, Canva AI, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva AI. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SDN 02 Manisrejo dengan subjek penelitian sebanyak 28 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Canva AI dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Persentase ketuntasan belajar pada tahap prasiklus sebesar 32,1% dengan 9 peserta didik tuntas. Pada Siklus I meningkat menjadi 60,7% dengan 17 peserta didik tuntas. Selanjutnya, pada Siklus II meningkat menjadi 85,7% dengan 24 peserta didik tuntas. Peningkatan hasil belajar juga terlihat dari nilai rata-rata kelas yang meningkat dari 68 pada prasiklus menjadi 77 pada Siklus I dan 86 pada Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva AI efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS.
References
Agustiyani, D., Tianna, V., Az-Zahra, V. S. Z., & Danuri. (2024). Penggunaan media Canva sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 112–121.
Assa, F., Masinambow, D. A., Supit, D., Lumapow, H. R., & Jacobus, S. (2024). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio, 10(1), 345–354.
Hasanah, H., Sayidiman, S., & Sinardin, S. (2023). Efektivitas model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 45–53.
Manik, Y., & Simbolon, N. (2024). Penerapan Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 5(2), 88–98.
Muna, A., & Mujianto, M. (2023). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(2), 95–104.
Ruslan, R., Amran, A., & Hasin, H. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3214–3223.
Salikha, A. E., Nurkhaliza, M., & Rofisian, N. (2024). Studi literatur tentang penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 55–67.
Sari, P. I., Amrah, A., & Khamidi, N. (2024). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Guru Penggerak, 4(1), 21–30.
Tahir, N., Tati, A. D. R., & Rahayu, A. (2023). Penerapan Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 215–224.
Zulfa, T., Tursinawati, T., & Darnius, S. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2451–2460.
Fitriyah, N. K., Suhartono, S., & Chamdani, M. (2024). Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD elektronik untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).
Sholikah, I., Ratnasari, Y., Suhartati, O., & Wafi, T. F. (2025). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas 3 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1).
Widyastuti, A., Pramasdyahsari, A. S., Subekti, E. E., & Sanjaya, D. (2024). Peningkatan hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV dengan model PBL berbantuan Canva. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(3), 464–472.
