Pengembangan E-Book Berbasis Kearifan Lokal Aceh pada Materi Gelombang SMA untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.2959Keywords:
E-Book, Local Wisdom of Aceh, Physics, Critical Thinking Skills, ADDIEAbstract
Critical thinking skills are one of the essential skills that students must have in the 21st century. However, students' critical thinking skills in physics learning are still not optimally empowered. One of the efforts to improve it is through the use of digital teaching materials in the form of E-Books based on local Aceh wisdom that connect physics concepts with phenomena in the environment around students. This study aims to analyze the validity, practicality, and effectiveness of E-Books based on Acehnese local wisdom in improving students' critical thinking skills. The research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The subjects of the study were grade XI students of SMA Negeri 2 Lhokseumawe which consisted of a control class of 25 students and an experimental class of 25 students. Data was obtained through validation sheets, teacher and student response questionnaires, and critical thinking ability tests. The results showed that the E-Book obtained a media validation score of 84% and material validation of 85.8%, both of which are categorized as very valid. The teacher's response reached 83%, while the students' response to the small-scale and large-scale trials was 83% and 85% respectively with the category of very practical. The results of the N-Gain test showed a value of 0.39 in the control class and 0.47 in the experimental class with a medium category. Thus, the E-Book based on Acehnese local wisdom is declared valid, practical, and effective to support the improvement of students' critical thinking skills in physics learning.
References
Alifah, N. P., & Rochmawati. (2025). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Flip PDF Professional pada Elemen Etika Profesi Kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 6 Surabaya. 8(2), 1101–1111.
Amalissholeha, N., Sutrio, Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri. 4(2), 356–364.
Andrianti, T., & Widiyono, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Books Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Perubahan Wujud Benda Siswa Di Sekolah Dasar. 5(2), 617–626.
Cahyani, H. D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Gelombang Elektromagnetik Kelas XII di SMA N 12 Kota Jambi. 1–6.
Chusna, E. M., & Kholiq, A. (2025). Pengembangan Media EDIBOOK (Electrostatics Digital Book) Matari Medan Listrik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. 14(2), 75–83.
Febriarti, F. D., & Rahayu, Y. S. (2022). Pengembangan E-Book Interaktif pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xii Sma. 11(3), 775–784.
Hidayah, A. M., Maghfirah, F., & Azainil. (2025). Pengaruh Media E-book terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini : Studi Eksperimental. 9(5), 2222–2232. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7130
Hidayatulloh, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Fisika Materi Elastisitas dan Hukum Hooke Dalam Penyelesaian Soal – Soal Fisika. 4(1), 69–75.
Khairiyah, R., Sukardiyono, Wiyatmo, Y., & Asih, K. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran PBL Berbasis Google Site untuk Peningkatan Representasi Matematis dan Berpikir Kritis Materi Gelombang Cahaya. 13(2), 885–900.
Mukaromah, R., & Putra, N. M. D. (2025). Pengembangan E-LKPD Praktikum Berbasis STEM pada Materi Gelombang Bunyi di Sekolah Menengah dengan Memanfaatkan Alat Musik Gitar. 14(3).
Nahriyah, A. S., & Rachmadiarti, F. (2023). Pengembangan E-Book Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. 12(2), 321–342.
Nisa, Z., & Rahman, A. (2025). Analisis Persepsi Siswa dan Dampak E-book Terhadap Efektivitas Pembelajaran serta Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Fisika di MAN 1 Banjar. 06(02), 107–112.
Nuryanti, R., & Hariyono, E. (2025). Pembelajaran Fisika melalui Bencana Alam : Strategi Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. 6(2), 137–149.
Pardede, H., Sitorus, P., & Sinaga, G. H. D. (2024). Pengembangan e-Book Interaktif Fisika Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 12(2), 297–304.
Putra, B. P., & Wahyuni, S. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa: Kajian Literatur. 13.
Risal Zef, H. R. (2020). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Developmen (R&D). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Saputra, D. K., & Perdana, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan 3d Application Scratch pada Topik Tekanan Hidrostatis. 2, 61–68.
Setyawan, A., & Faqih, F. I. (2023). Pengembangan E-Book interaktif Materi Kesastraan Berkearifan Lokal Pulau Mandangin Berbasis Aplikasi Flip Pdf Professional. 23(1), 114–127.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta Bandung.
