Pengaruh Media Powerpoint Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep IPA Materi Cahaya dan Sifatnya Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Peresak
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2877Keywords:
Interactive PowerPoint Media, Understanding of Science Concepts, Light and Its Properties.Abstract
This research is motivated by the science learning process in elementary schools that still uses conventional methods and the use of interactive technology-based learning media has not been optimal. This condition causes fourth grade students of SDN 1 Peresak to have difficulties in understanding abstract science materials, especially in light materials and their properties. Therefore, this study aims to determine the influence of the use of interactive PowerPoint media on light materials and their properties on the understanding of science concepts of grade IV students of SDN 1 Peresak. The research method used is a quantitative approach of the type of pre-experimental design with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample amounted to 23 grade IV students of SDN 1 Peresak who were selected using saturated sampling techniques. Data collection was carried out through multiple-choice objective test instruments (pretest and posttest), observation, and documentation. Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using Paired Sample t-Test analysis. The results of the study showed an increase in students' understanding of concepts with an average score increasing from 40.22 in the pretest to 67.39 in the posttest. The results of the hypothesis test obtained a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 which is smaller than 0.05 (0.000 < 0.05). Based on the results of the analysis, it can be concluded that the use of interactive PowerPoint media has a positive and significant effect on the understanding of the concept of light matter science and its properties in grade IV students of SDN 1 Peresak.
References
Abidin, Z., & Walida, S. (2017). Pengaruh media pembelajaran PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Inovatif, 2(1), 45–56.
Afifah, N., & Mulyani, S. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint pada materi cahaya dan alat optik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(2), 112–120.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). PT Raja Grafindo Persada.
Aryani, R., Zahra, Z., Fitriyah, F., & Mabruri, M. (2026). Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 2240–2249. https://doi.org/10.51878/learning.v6i3.11680
Budiarti, Y., & Haryanto, H. (2020). Keefektifan media PowerPoint interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep sains anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 77–85.
Evita, R. (2023). Pendidikan dan Pengembangan Kualitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Modern. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 45–53.
Fathurrohman, M. (2017). Model-model Pembelajaran Inovatif: Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Ar-Ruzz Media.
Hake, R. R. (2020). Interactive-engagement vs traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics.
Handika, I., Amrullah, L. W. Z., Fauzi, A., & Rahmatih, A. N. (2026). Workshop Pembelajaran Mendalam Dan Manajemen Kelas Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SD Islam Ali Bin Abi Thalib. Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.66653/dedikasicendekia.v3i1.64
Hidayat, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 55–64.
Hidayati, N., & Rohaeti, E. (2021). Penerapan multimedia interaktif terhadap pemahaman konsep dan minat belajar IPA siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 15–24.
Hujaemah, S., & Abadi, A., P. (2022). Studi literatur: Efektivitas penggunaan media pembelajaran Microsoft PowerPoint terhadap hasil belajar matematika siswa. JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 10(1), 17–22.
Mayer, R. (2020). Multimedia Learning (3 ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (Ed.). (2021). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning (3 ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333
Ningrum, A. W., & Setyaningtyas, E. W. (2022). Efektivitas media PowerPoint interaktif terintegrasi joyful learning terhadap hasil belajar IPAS kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(3), 4520–4528.
Pratama, R. A., & Yuliati, L. (2020). Media interaktif PowerPoint untuk menstimulasi kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 125–132.
Pratama, R., & Wulandari, T. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6721–6729.
Putri, N., & Nugroho, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media PowerPoint Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 88–97.
Putri, R. A., & Jumadi, J. (2017). Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis PowerPoint interaktif untuk meningkatkan minat dan pemahaman konsep siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 50–62.
Rahman, A., & Sumarmi. (2023). Integrasi teknologi presentasi dalam meminimalisir beban kognitif pada pembelajaran sains SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 88–97.
Rahmawati, D., Suryani, E., & Lestari, M. (2020). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 120–128.
Rosyid, A. (2019). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk menciptakan mindful learning pada anak sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 5(2), 134–142.
Santoso, A. B., & Wulandari, R. (2021). Pemanfaatan PowerPoint interaktif sebagai media simulasi materi sifat-sifat cahaya kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(3).
Sari, P., Handayani, R., & Fitriani, L. (2021). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(3), 210–218.
Sari, Y. I., & Purnomo, A. (2022). Analisis efektivitas media interaktif visual dalam meningkatkan ketuntasan hasil belajar sains. Jurnal Ilmu Pendidikan Nusantara, 4(1), 66–74.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Amrullah, L. W. Z., Irawan Zain, M., & Ramadhani, M. (2025). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Komik IPA Terhadap Hasil Pembelajaran IPA Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 221–232. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27695
Yuliani, M., & Firmansyah, D. (2024). Tren digitalisasi pembelajaran IPAS melalui media berbasis presentasi interaktif di sekolah dasar. 8(1), 12–23.
