Analisis Nilai Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Cerita Tanah Papua untuk Pembelajaran Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2839Keywords:
Character Values, Pancasila Student Profile, Storybook Dari Tanah Papua.Abstract
This study aims to describe and analyze the Pancasila student profile character values found in the storybook “Dari Tanah Papua”. This is a qualitative descriptive study using content analysis as the data analysis method. The object of this study is the storybook “Dari Tanah Papua” by Muhammad Jaruki. Data collection was conducted through observation and documentation. Research instruments included an analysis sheet to identify character values in the book. Data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results show that there are 24 data points contained in the storybook “Dari Tanah Papua” that represent the six dimensions of the Pancasila Student Profile. The results indicate that the storybook “Dari Tanah Papua” contains the values of the Pancasila Student Profile, comprising 7 data points in the dimension of “Faith and Piety toward God the Almighty,” 6 data points in the dimension of “Cooperation,” 4 data points in the dimension of “Independence,” 2 data points in the dimension of “Critical Thinking,” 1 data point in the dimension of “Creativity,” and 4 data points in the dimension of “Global Diversity.” Based on the research results, it can be concluded that the storybook “Dari Tanah Papua” contains the values of the Pancasila Student Profile across six dimensions, making it suitable for use as teaching material to support the character development of students.
References
Amalia, N. A., Listyarini, I., & Budiman, M. A. (2021). Analisis Pemahaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui BErmain Peran di Kelas I. Mimbar Ilmu, 26(1), 10-16. https://ejournal.undiksha.ac.id
Aryani, I., Dasri, M., & Kusumawati, I. (2024) Analisis Budaya dan Religius dalam Cerita Rakyat. Link. https:// jurnal.umk.ac.id/index.php/JKP/article/view/16164
Asfihani, M. R., Fathina, I., Hilmiyati, F., & Nugraha, E. (2025). Instrumen Penilaian Afektif Berbasis Profil Pelajar Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIPSubang,11(4).Tersediapada:https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/9110
Banks, J. A. (2021). Multicultural education: Issue and perspective.
Cahyaningrum, D., & Suyitno. (2022). Implementasi pendidikan karakter religious siswa SD. https:/journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/40975
Danandjaja, J. (2007). Folkor Indonesia: Ilmu gossip, dongeng, dan lain-lain. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.
Fauzan, A., Farida, F., Effendi, N., Hayati, Z., Herlandy, P. B., & Hamdani, F. (2022). Pengmbangan video cerita rakyat “Legenda Danau Raja” berbasis animasi 2 dimensi dengan teknik bilingual. Jurnal Obsesi: jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6). https://doi.org/1031004/obsesi.v8i6.6297
Harahap, D. P. (2023). Pengembangan panduan observasi keterampilan stimulasi literasi. Jurnal EMPATI, 12(4), 266-274. https://doi.org/10.14710/empar
https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9947
Jatmiko, H. T. P., & Setiawan, F. (2022). Tema, fungsi, dan nilai dalam cerita rakyat “Asal Usul Desa Selakambang”. Jurnal Guru Indonesia, 2(1), 40-47. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.245
Jurahman, Y. D. (2022) Implementasi Mendongeng Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk penanaman Karakter Anak sekolah Dasar. Scholaria Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(2),161-167. https://doi.org/10.24246?js.2022.v12.i2.p161-167
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Dimensi, Elemen, dan Sub-elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Tersediapada:https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf
Kurniawan, H. (2022). Bahan ajar berbasis kearifan local dalam pendidikan karakter.
Kusyani, D., & Kartika, R. (2025). Analisis ekoritik dalam cerita rakyat Sumatera Utara asal mula pohon aren . Lumbung Aksara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 60-65. https://doi.org/10.47662/lumra.v5i2.1262
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibillity. New York: Bantam Books. https://journal.stai-musaddadiyah.ac.id
Link Berita Online https://Redit Indonesia-Murid SD Dikeroyok Kakak Kelas
Link Berita Online https://Redit Indonesia-Tiga Bocah SD Mencuri Motor
Maksudin. (2013). Pendidikan karakter non-dikotomik. Yogyakarta: Pusat Pelajar. htps://eprints.uny.ac.id
Moleong, L. J. (2018). Metodologi PPenelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakaya.
Najwa, N., Defira, N., Hartanti, I. F., & Anlianie, N. (2024). Analisis Kualitas Buku Teks Bahasa Indonesia fase D Kurikulum Merdeka. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Mayarakat, 5(3). https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2203
Nurhabibah, P., Rokhman, F., & Setyaningsih, N. H. (2022). Urgensi Pengembangan Buku Aktivitas Bermuatan Karakter Peduli Social pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 9861-9867.
Pane, R., & Dasopang, M. D. (2020). Analisis Cerita Rakyat Mandailing “Sampuraga”: Suatu kajian pendekatan objektif dan nilai pendidikan karakter. https://doi.org./10.24114/antaro.v5i2.15268
Pitri, N., & Susmita, N. (2023). Analisis nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Kerinci. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 1229–1243. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.20751
Puspitoningrum, E. (2022). Eksistensi Nilai Personal dalam cerita rakyat kearifan lokal Kediri (kajian sastra anak). Jurnal Ilmiah FENOMA, 7(1). https://doi.org/10.25139/fn.v7i1.8370
Putri, N., & Ananda, R. (2023). Pengembangan kreativitas melalui pembelajaran cerita.
https://jurnal.uin-suska.ac.id
Rahmawati, I. (2020). Pengembangan karakter mandiri melalui pembelajaran berbasis cerita.
https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/aticle/view/
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori, Praktik dan penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.
Samani, M., & Hariyanto. (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://.lib.umpr.ac.id
Sari, D., Nugroho, a. (2021). Peran cerita rakyat dalam pembentukan karakter siswa.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumitri, N. W (2023). Eksistensi Cerita Rakyat Dalam Kehidupan Masyarakat. Link. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/arif/article/view/37248
Wibowo, A. (2012). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta.
Widiasih, N. K., & suanthara, I. N. D. E. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Karakter yang Terdapat pada Geguritan Ni Dyah Tantri Siswa Kelas XI Akuntansi SMK TI Bali Global Singaraja Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal widya Sastra PEndidikan Agama Hindu, 4(2), 110-119. https://jurnal.stkipahsingaraja.ac.id
Widodo, A. (2021). Pengaruh trks cerita terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Yaumi, M. (2021). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilr, dan Implementasi. Jakarta: Penadamedia Group.
Yuliana, L., & Ernawati, R. D. (2022). Pelaksanaan observasi supervise klinis pada masa pandemic COVID-19 di sekolah menengah pertama. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 162-170. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i2.46116
Yunita, R., Karma, I. N., & Zain, M. I. (2021). Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam cerita kearifan local Masyarakat Sumbawa. Jurnal Renjana Pendidikan Dasar. 1(4)
Zuriah, N. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pancasila dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Polysynchronous di Era New Normal. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(1), 12-25https://ejournal.unikama.ac.id.
