Penerapan Metode Solfegio sebagai Strategi Pembelajaran Vokal pada Kegiatan Ekstrakurikuler Musik di SMK TI NWDI Wanasaba
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2799Keywords:
Solfège Method, Vocal Learning, Music Extracurricular, Solmization, Vocational High SchoolAbstract
This study aims to describe the implementation of the solfeggio method as a strategy in vocal learning and to identify the impacts resulting from its application in extracurricular music activities at SMK TI NWDI Wanasaba. The study employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected through structured interviews, participatory observations during the activities, and document analysis. The findings revealed that the implementation of the solfeggio method was carried out gradually, beginning with the introduction of basic musical concepts, followed by exercises in pitch and rhythm recognition, and culminating in the direct application of singing songs. The application of this method demonstrated highly positive outcomes, including improved students’ understanding of fundamental music concepts, greater accuracy in intonation and rhythm, enhanced vocal technique mastery, and increased self-confidence in singing performances. These findings indicate that the solfeggio method is an effective approach for developing students’ vocal abilities at the vocational high school level.
References
Alhafizi, W. M., & Hafiz, A. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Teknik Vokal sebagai Media Audio Visual Interaktif. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 9(2), 619–628. https://doi.org/10.29408/edumatic.v9i2.31273
Andari, I. Y., & Efendi, J. (2023). Profil Kemampuan Artikulasi Huruf Vokal dalam Perkembangan Bicara Anak Autis Kelas 2 SD. Jurnal Pendidikan Khusus.
Bedu, L., Bezo, M. Y., Mbagho, M. F., Lela, V. L., Bozu, M. Y., & Riwu, P. W. (2025). Integrasi Solfegio dalam Mata Pelajaran Musik untuk Kemampuan Bermain Biola. Jurnal Citra Pendidikan, 5(1), 28–33. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i1.5104
Fitriyana, L. N. (2022). Penerapan Metode Solfegio sebagai Upaya Meningkatkan Pembelajaran Ansambel Musik Anak di SD Negeri Minggiran Yogyakarta. Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
Hmelo-Silver, C. E., Bridges, S. M., & McKeown, J. M. (2019). Facilitating Problem-Based Learning. Dalam The Wiley Handbook of Problem-Based Learning (hlm. 297–319). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781119173243.ch13
Inriyani, Y. (2019). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Pendidikan.
Larashati, B. W., Trisakti, Martadi, Yanuartuti, S., & Sabri, I. (2022). Metode Pembelajaran Solfegio dalam Materi Olah Vokal Kelas XI di SMA Maarif NU Pandaan. GETER: Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik, 5(1), 36–47. https://doi.org/10.26740/geter.v5n1.p36-47
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Muttaqin, M., & Susetyo, B. (2021). Peningkatan Keterampilan Menyanyi Paduan Suara dengan Metode Solfegio pada Kelompok Paduan Suara Dharma Wulan Semarang. Varia Humanika, 2(1), 94–101. https://doi.org/10.15294/vh.v2i1.46055
Novianti, D., Rusmana, N., Kembara, M. D., Sa’ud, U. S., & Sujana, A. (2025). Metode Solfegio sebagai Strategi untuk Melatih Kemampuan Musikalitas Siswa Kelas X di SMK Non Jurusan Musik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v11i1.12259
Rahayu, A. S. (2017). Penerapan Metode Kodaly untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Notasi Solmisasi Siswa pada Materi Simbol Nada. Jurnal Pendidikan Musik, 2(1).
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rizwan, M. A., & Hakim, U. (2025). Penerapan Metode Solfegio pada Ekstrakurikuler Vokal Grup di SMP Negeri 12 Padang. Jurnal Sendratasik, 9.
Setiawan, N. (2021). Penerapan Metode Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Teknik Vokal Meningkatkan Dasar-Dasar Bernyanyi Solo pada Siswa Kelas XI di SMK Negeri 2 Gowa.
Simangungsong, E. (2020). Penerapan Metode Solfegio dalam Pembelajaran Koor. Visi Sosial Humaniora, 1(2), 108–125. https://doi.org/10.51622/vsh.v1i2.67
Sulistyawati, H., Permana, R., & Rizal, S. (2025). Upaya Peningkatan Kemampuan Bernyanyi Menggunakan Metode Solfegio Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Petir. Jurnal Sendratasik, 9.
Tomlinson, C. A. (2017). Differentiated Instruction. Dalam Fundamentals of Gifted Education (hlm. 279–292). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315639987-26
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Wintara, I. M. S. (2021). Pentingnya Peran Guru dalam Pengembangan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa melalui Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan.
