Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2786Keywords:
Numbered Heads Together (NHT) Type Cooperative Learning Model, Student Learning Outcomes, Mathematics.Abstract
This study aims to determine the influence of the Numbered Heads Together (NHT) type cooperative learning model on Student Learning Outcomes in Grade IV Mathematics Subjects at SDN Mlajah 2 Bangkalan. This study is a quantitative research with a quasi-experimental design, and the form of research design used is a non-equivalent control group design. The population in the study is the entire fourth grade of SDN Mlajah 2 Bangkalan which totals 89 students. The sample used in the study was class IV of SDN Mlajah 2 consisting of 45 students in grades IV-A and 44 students in grades IV-B. The sampling technique in the study used non-probability sampling with saturated sampling techniques. The data collection technique in this study uses observation and learning outcome tests. The test instruments used in this study first went through validity, reliability, difficulty, and differentiating power. The pre-trial test used was a normality test with the Shapiro wilk technique and a homogeneity test. Hypothesis test using an independent sample t-test. Based on the results of the analysis of the t-test data, the independent sample t-test obtained a sig (2-tailed) value obtained < 0.00 < 0.05, then Ho was rejected. Therefore, it can be concluded that there is an influence of the Numbered Heads Together (NHT) type Cooperative Learning Model on Student Learning Outcomes in Grade IV Mathematics Subjects at SDN Mlajah 2 Bangkalan.
References
Ainiyah, M. R., Rozy, F., & Budiyanti, L. R. (2025). Penerapan Model Kooperatif Tipe Nht (Numbered Heads Together) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Porogapit Dikelas Iv Sdn Ketegan. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12).
Buyung, B., Wahyuni, R., & Mariyam, M. (2022). Faktor penyebab rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika di sd 14 semperiuk A. Journal of Educational Review and Research, 5(1), 46-51.
Fadilah, N., Hidayah, S., & Santoso, W. T. (2026). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 93–99
Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku dan karateristik peserta didik berdasarkan tujuan pembelajaran. Manazhim, 2(1), 105-117.
Ikhwandari, L. A., Hardjono, N., & Airlanda, G. S. (2019). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik dengan Model Numbered Heads Together (NHT). Jurnal Basicedu, 3(4), 2101–2112
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kistian, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SDN 4 Banda Aceh. Jurnal Genta Mulia, 9(2).
Marhei, L. D., & Djami, C. B. N. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Negeri SALATIGA 02. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 119–126
Na'im, A., & Oktiningrum, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 10-20.
Nourhasanah, F. Y., & Aslam, A. (2022). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124-5129.
Oratmangun, J., Leatomu, L., & Victory, B. L. V. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi gaya dan gerak di Sekolah Dasar Kristen Dobo. KAMBOTI Journal of Education Research and Development, 4(1), 31–43.
Purba, C. D. S., Sinuhaji, N. B., & Ishak, H. (2024). Peran Penting Critical Thinking Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(1), 90-94.
Ramadhania, S. S., & Saputro, M. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Pecahan Kelas VII SMP. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 137-144
Salsabilla, T., Waluyo, K. E., & Mansyur, H. M. H. (2025). Implementasi Metode Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Mi Raudhotul Jannah. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 7(2), 335-347.
Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model pembelajaran numbered heads together (NHT) terhadap motivasi dan hasil belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427-433
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). Alfabeta, CV
Suradi, F. M., & Aliyyah, R. R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 113–124
Wijayanti, T. I., & Utami, R. D. (2022). Mengembangkan Keterampilan Membaca dan Menulis Melalui Berbagai Metode dan Media Pembelajaran yang Bervariasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 5104-5114.
