Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Heyzine Flipbook pada Topik Indonesiaku Kaya Hayatinya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2707Keywords:
Digital Teaching Materials, Heyzine Flipbook, Learning Outcomes.Abstract
The limited availability of interactive and technology-based teaching materials has become one of the factors contributing to low student engagement and suboptimal learning outcomes in elementary science and social science (IPAS) learning. Therefore, it is necessary to develop innovative digital teaching materials that are engaging, accessible, and aligned with students' learning needs. This study aimed to develop digital teaching materials using the Heyzine Flipbook on the topic of Indonesia's Rich Biodiversity and to determine their validity, practicality, and effectiveness in improving the learning outcomes of fifth-grade students at SDN Taman Pagelaran. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The trial subjects were 31 students from Class V-B. Data were collected through expert validation, pretest and posttest assessments, and questionnaires administered to both students and the teacher. The validation results indicated that the developed digital teaching materials were highly valid, with validation scores ranging from 98% to 100% from the subject matter experts, 91% from the language expert, and 95% from the media expert. The trial results demonstrated an improvement in students' learning outcomes, as indicated by an N-Gain score of 0.71, which falls into the high category. Furthermore, the students' responses reached 94%, while the teacher's response achieved 100%, resulting in an overall average of 97%, which is classified as excellent. Therefore, the digital teaching materials developed using the Heyzine Flipbook are considered valid, practical, and effective for use in fifth-grade elementary science and social science (IPAS) learning.
References
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Aisah, S. (2023). Menerapkan Model Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di Mata Pelajaran IPA Kelas X Bandung. Jurnal Penelitian Pendidikan, 23(1), 56–72.
Andrianti, T., Widiyono, A., Guru, P., Dasar, S., Islam, U., & Jepara, N. U. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Book terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Wujud Benda Siswa di Sekolah Dasar. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2). https://jurnalp4i.com/index.php/science
Anggreni, F., & Sari, R. (2022). Pendampingan Penyusunan E-modul Menggunakan Aplikasi Heyzine untuk Mendukung Program Madrasah Digital. The 4th International Conference on University-Community Engagement (ICON-UCE).
Ardian, P. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Canva Berbantuan Heyzine Flipbook pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Campalagian. Doctoral Dissertation, UNIVERSITAS SULAWESI BARAT.
Area-Moreira, M., Rodríguez-Rodríguez, J., Peirats-Chacón, J., & Santana-Bonilla, P. (2023). The Digital Transformation of Instructional Materials. Views and Practices of Teachers, Families and Editors. Technology, Knowledge and Learning, 28(4), 1661–1685. https://doi.org/10.1007/s10758-023-09664-8
Ashari, L. S., & Puspasari, D. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook pada Mata Pelajaran Otomatisasi Humas dan Keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Astini, Yunus, M., & Hamid, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di UPTD SDN 158 Barru. Bosowa Journal of Education, 3(2), 106–110. https://doi.org/10.35965/bje.v3i2.2631
Attamimi, M. R., Wirahayu, Y. A., & Putra, A. K. (2021). Pengembangan bahan ajar digital materi dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan keterkaitanya dengan ayat suci Al-Qur’an untuk memperkuat aspek spiritualitas siswa. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 1(8), 967–979. https://doi.org/10.17977/um063v1i82021p967-979
Auwaliyah, H. M., Sahrina, A., Soekamto, H., & Masruroh, H. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook Materi Mitigasi Bencana untuk Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Singosari. JURNAL GEOGRAFI, 12(1), 40–55. https://doi.org/10.24036/geografi/vol12-iss1/3423
Bachri, H. G. P., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Perpindahan Kalor di Sekitar Kita Menggunakan Model Periang pada Siswa Kelas VB SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Teknologi.
Bueti, A. (2021). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman.
Darmayanti, M., & Amalia, A. (2024). Bahan Ajar Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Analisis Bibliometrik dan Systematic Literature Review.SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 45–60.
Darwanto, & Meilasari, V. (2022). Bahan Ajar Digital Sebagai Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh dan Mandiri (Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Teori Graf). Jurnal Basicedu, 6(1), 1055–1063. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2119
Dian Putra, A., Yulianti, D., Fitriawan, H., Digital, F., Pembelajaran, E., Ajar, B., & Dasar, S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar (Vol. 6, Number 4). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Fadia, S., & Fitri, N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia.
Fanani, A., Rosidah, C. T., Juniarso, T., Roys, G. A., Putri, E. S., & Vannilia. (2022). Bahan Ajar Digital Berbasis Multiaplikasi Mata Pelajaran IPAS SD. 2(12), 1175–1183. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1175-1183
Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMK Atlantis Plus Depok.
Farhana, H., Mustamin, Soiswaty, D. P., Ariani, A., Surachman, A., Ir Hasanah Nur, & Kudus. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Inovatif (F. Natsir, Ed.). GANESHA KREASI SEMESTA, JUNI 2025 ANGGOTA IKAPI JAWA TENGAH.
Kemendikbudristek. (2023). Peringkat Indonesia pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Ketut Erawati, N., Kadek, N., Purwati, R., Dewa, I., Putrı, A., & Saraswatı, D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajaran di SMK. JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA.
Kismawati, R., Ernawati, T., & Winingsih, P. H. (2022). Pengembangan E-Komik Berbasis Heyzine Flipbook pada Materi Sistem Pencernaan bagi Peserta Didik Kelas VIII SMP. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar (B. S. Fatmawati, Ed.). PT Bumi Aksara.
Kumalasari, N., Fathurohman, I., & Fakhriyah, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Daerah Grobogan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan.
Martatiyana, D. R., Novita, L., & Purnamasari, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Manfaat Energi Kelas IV di Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah.
Nafingah, H., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Digital Berbantuan Aplikasi Heyzine untuk Pembelajaran IPAS Materi Kayanya Negeriku Kelas 4 SD.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 Results (Volume I and II): Country Notes – Indonesia. https://oecdch.art/a40de1dbaf/C108.
Perwitasari, D., & Aviory, K. (2024). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09, 362–371. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3854
Pitasari, M. A. R. (2021). Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Secara Daring. AL-ASHR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 27(2). https://doi.org/10.1093/jtm/taaa020
Prastyo, E. B., Islam, M. N., & Putra, lfyananda K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Mobilitas Penduduk dan Ketenagakerjaan Berbasis STEM. https://doi.org/10.17977/um063v1i52021p533-541
Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine di Gugus Menes. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 156–163. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2173
Prianbogo, A. A., & Rafida, V. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Android dengan Aplikasi Kodular pada Mobile Learning Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas XI BDP SMK. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN).
Putri, F. N., & Lutfi, A. (2025). Kepraktisan E-Komik Interaktif Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Ikatan Kimia Kelas XI SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(2), 498–550. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2711
Putri, H. R., Akhbar, M. T., & Selegi, S. F. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital E-Book Asik Nian Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar.
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Yulianti, P. K., & Nuryanto, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menganalisis Fakta dan Opini Peserta Didik Kelas V SD.
