Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kecerdasan Naturalistik Siswa Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i4.2498Keywords:
Bahan Ajar, Multimedia Interaktif, Kecerdasan Naturalistik, IPAS, Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kecerdasan naturalistik siswa kelas III sekolah dasar yang disebabkan oleh penggunaan bahan ajar konvensional dan kurangnya variasi bahan ajar interaktif dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis multimedia interaktif serta mengetahui tingkat kevalidan, kemenarikan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan kecerdasan naturalistik siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk dikembangkan dalam bentuk bahan ajar berbasis multimedia interaktif yang memadukan teks, gambar, audio, video, animasi, dan fitur interaktif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III SDN 5 Sidomulyo, SDN 5 Jombok, dan SDN 4 Pule. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memperoleh hasil validasi ahli media sebesar 87,5%, ahli materi sebesar 82,3%, dan ahli bahasa sebesar 78,2% dengan rata-rata 82% kategori sangat valid. Hasil respon siswa pada uji skala kecil memperoleh 96,8% dan uji skala lapangan sebesar 93,8% dengan kategori sangat menarik. Keefektifan bahan ajar berdasarkan uji N-Gain memperoleh skor 0,74 dengan kategori tinggi, sehingga bahan ajar berbasis multimedia interaktif efektif meningkatkan kecerdasan naturalistik siswa kelas III sekolah dasar.
References
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran guru dalam menemukan dan mengembangkan potensi kecerdasan peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1089-1099. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5017
Azzahra, I., Nurhasanah, A., & Hermawati, E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS di SDN 4 Purwawinangun. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 6230-6238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1270
Aziz, M. T., Hasan, L. M. U., & Rido’i, M. (2024). Analisis Kurikulum Bahasa Arab Berbasis 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) untuk Pengembangan Kompetensi Abad 21 pada Siswa. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 2(1), 216-222. https://doi.org/10.62740/jppuq.v2i1.258
Purwaningsih1, I., Oktariani2, Hernawati3, L., Wardarita3, R., & Utami5, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem Ika. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21–26. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Rahayu, N. W. S. S., & Agung, A. A. G. (2022). Development of Interactive Multimedia Based on Contextual Approaches on Natural Resource Conservation Materials. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 5(1), 64–76. https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i1.44734
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. Nusantara, 2(2), 311-326. https://doi.org/: 10.36088/nusantara.v2i2.828
Mukhlisin, & Wathon, A. (2017). Developing Interactive English Learning Media Based ICT for Elementary Student. Journal Of Education, 2(1), 163–172. https://doi.org/10.29138/educatio.v4i1.85
Jupriyanto, & Turahmat. (2017). Bahan Ajar Multimedia Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Sebagai Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 119–128. https://doi.org/10.30659/pendas.4.2.119-128
Fadhila, N. A., 4, N. W. S. R. R. G., & Handziko, R. C. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Model Addie Pada Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Sma Kurikulum 2013. JBioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Metro, 13(1), 2–8.https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v13i1.52 98
Gardner, H., & Hatch, T. (2010). Multiple Intelligences Go to School Educational Implications of the Theory Multiple Intelligenc. American Educational Research Association, 18(8), 4–10. https://doi.org/10.3102/0013189X018008004
Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. JAMBURA JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION, 2(2), 59–69. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Syarifah. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. Jurnal Ilmiah Sustainable Vol., 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987
Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2). https://doi.org/10.23887/jptk undiksha.v15i2.14892
Nalasari, K. A., Suarni, N. K., & Wibawa, I. M. C. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Google Sites Pada Tema 9 Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 11(2), 135–146. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.658
Wahab, A., Junaedi, & Azhar, M. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
