Peran Kamis Literasi dalam Penguatan Literasi dan Kemampuan Komunikasi Siswa SMPN 1 Masbagik
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2434Keywords:
Literacy Thursday, School Literacy, Communication Skills.Abstract
Indonesia's low reading interest, with only one in 1,000 people having a reading habit, has a direct impact on students' communication skills, since literacy and communication are inherently interconnected competencies that mutually reinforce one another. This study aims to describe the role of the Literacy Thursday program in strengthening literacy and communication skills of students at SMPN 1 Masbagik. The program has been running for years, held every Thursday morning on the school field with all school members participating. Students retell the content of books they have read at home on their own. Data collection was conducted in class 7.9 from March 12 to May 14, 2026, using a descriptive qualitative approach supported by quantitative data. Data were collected through observation, interviews, documentation, and speaking assessments using a rubric. Results show the average communication score increased from 58.9 to 78.4, with students meeting the passing standard rising from 25% to 84.4%. Students's willingness to speak in front of others also grew from 8 students (25%) to 27 students (84.4%). The program proved effective in building a reading culture and developing oral communication skills.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Anggraini, S. (2016). Budaya literasi dalam komunikasi. Wacana, XV(3), 264–279.
Aulia, N., Rohana, S., Intiana, H., & Ramdhani, M. (2025). Peguatan Kemampuan Berkomunikasi Siswa SMPN 5 Pringgabaya Melalui Progeram Literasi Pagi. Jurnal Bastrindo, 1–8.
Dewi, E. (2020). Pengembangan Keterampilan Kolaborasi Keterampilan. In UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. Universitas Pendidikan Indonesia.
Dinata, F. R., Kuswadi, A., Liana, R., Ilmu, T., Al, T., Bumi, H., Way, A., & Diri, K. (2025). Implementasi Pelatihan Public Speaking sebagai Upaya Membangun Kepercayaan Diri Santri Mahasiswa Ma ’ had al - Jami ’ ah Al -Hikmah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–16.
Faradina, N. J. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten The Influence And Obstacles Of School Literacy Movement Program On. Jurnal Hanata Widya, 6, 60–69.
Fardah, Wasliman, E. D., & Handayani, S. (2026). Jurnal Pendidikan Indonesia : Strategi Pengembangan Literasi Menulis Siswa SMP melalui Pendekatan Multiliterasi pada Kegiatan Antologi Cerpen. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v6i1.2567
Faurina, B. A., Sari, I. N., & Wafa, S. (2024). Pengaruh Budaya Literasi Pagi Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa. Journal of Language & Literature, IV(Ii), 80–88.
Hasruddin, Yuliani Sueng, Azra Nabila Saragih, Ayu Wulandari, Joyce Basana Dionesa, D. S. (2025). Pengalaman Siswa SMA dalam Memaknai Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Biologi: Sebuah Kajian Fenomenologis Hasruddin1,. JURNAL MUDABBIR, 5, 2877–2883.
Herlina, N., Restiasih, T., Adyawardhina, R., Sejarah, D., Budaya, F. I., & Padjadjaran, U. (2024). Upaya Peningkatan Minat Baca Generasi Milenial Dengan Penyediaan Fasilitas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 124–130.
Hilaliyah, T. (n.d.). Tes Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Tatu. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia.
Lestari, P. T. R. Y. (2026). Analisis Manajemen Pesantren Dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa Di Smas Datok Sulaiman Palopo. Universitas Islam Negeri Palopo.
Nurgiyantoro, B. (2018). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. BPFE Yogyakarta.
Mulyasa, E. (2021). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390–1400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.954
Ramdhani, M., Wahidah, B., Wahyuni, W., & Mataram, U. (2019). Problematika Budaya Literasi Membaca di SMAN 1 Aikmel. Jurnal Bastrindo, 3(1), 137–145.
Riqiani. (2025). ِPeran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Literasi Keagamaan di SMKN 1 Kersana Kabupaten Brebes. (Doctoral dissertation, S2_Pendidikan Agama Islam. UIN Siber Syekh Nurjati).
Sutrisno, E. (2017). Komunikasi efektif dalam kehidupan sosial. Prenadamedia Group.
Zuhriansah, M., Sarnoto, A. Z., & Tanrere, S. B. (2025). Manajemen Kompetensi Pedagogik Guru Berbasis Al- Qur ’ an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Jakarta. Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 6728–6744.
