Implementasi Kegiatan Pentas Seni dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Murid di SD Negeri 6 Selong
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2396Keywords:
Performing Arts, Talent, Interest, Students, Elementary School.Abstract
This study aims to describe the implementation of performing arts activities and introduce them to develop talents and foster student interest at Selong 6 Public Elementary School. The study used a qualitative approach with a descriptive approach. Subjects included the principal, teachers, and students, selected purposively. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model, which includes data condensation, data presentation, and conclusions. The results indicate that performing arts activities are held routinely every Wednesday, featuring student representatives from each class. This activity provides students with the opportunity to showcase their talents and interests. In addition to developing talent and fostering interest, performing arts also enhances self-confidence, creativity, communication skills, and cooperation among students. Challenges faced include a lack of self-confidece among some students and limited supporting facilities. The school’s efforts include providing motivation, mentoring, ongoing practice, and optimizing the use of available facilities. Thus, performing arts activities are an effective school program in supporting the optimal development of student potential.
References
Aciakatura, C., Magdalena, I., Zahranisa, A., & Zahro, N.L. (2021). Analisis Pengembangan Minat dan Bakat Siswa pada Siswa Sekolah Dasar. Cerdika Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 89-94. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.15
Alwi, M., Kudsiah, M., Hakim, A. R., Burhanuddin, & Maritasari, D.B. (2022). Penguatan Literasi Lingkungan Melalui Kegiatan Hidroponik untuk Membangun Green School di SDU Hamzanwadi. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 243-254. https://doi.org/10.29408/ab.v3i2.5945
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV: Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.co.id/books?id=59V8DwAAQBAJ&printsec=frontcover#v=onepage&q&F=false
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran Guru dalam Menemukan dan Mengembangkan Potensi Kecerdasan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5017
Atmijaya, R., & Andaryani, E.T. (2024). Mengeksplor Bakat dan Minat Siswa Melalui Ragam Seni di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.15823
Ghozali, M., Pribawanti, H. A., & Tinus, A. (2025). Kolaborasi Tri Pusat Pendidikan (Keluarga, sekolah, dan Masyarakat) dalam Pengembangan Potensi Anak. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya. https://doi.org/10.33503/paradigma.v32i1.3192
Imtiyas, J.H., Suyoto., Sutarman., & Choirul., H. (2024). Membangun Karakter Melalui Literasi Budaya dan Kebangsaan pada Peserta Didik SDN Siwalan. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 298-310. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17779
Inayah, Y., & Sya, M. F. (2022). Kreatifitas Berfikir Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 1(3), 339-345. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7822
Irawana, T. J., & Desiyandri. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 22-32. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.47
Maritasari, D. B., Amin, M. S., Rodiyah, H., Hidayati, B. R., Lastari, N. A. A., & Amanillah, R. E. (2025). Implementasi Pengembangan Media Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 9(3), 1066-1074. https://doi.org/10.31764/jpmb.v9i3
Maulida, R., Zuyyina Nadiya, D., Annisa K., Kusuma Dewi, Y., & Eva, L.F.A. (2021). Peran Budaya Indonesia Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 17(1), 19-29. https://doi.org/10.17509/md.v17i1.30569
Muhajirin, M., & Maya, P. (2017). Pendekatan Praktis: Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Idea Press. https://share.google/etMLh4Ff98kR2mQAd
Mulyasa, E. (2018). Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://tirtabuanamedia.co.id/shop/buku-pendidikan/menjadi-guru-profesional-menciptakan-pembelajaran-kreatif-dan-menyenangkan/?utm_source=chatgpt.com
Ngguwa, M. A. P., Samino, S.R. I., Dopo, F. B., & Laksana, D. N. (2025). Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar melalui Kegiatan Pentas Seni. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 26-40. https://doi.org/10.38048?jipcb.v12i1.4642
Novi, D. (2025). Peran Ekstrakurikuler Marawis dalam Membangun Minat dan Apresiasi Seni di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34803
Pardede, D.L., Pardede, L., Siahaan, M., Marpaung, R., Pangaribuan, L.R. (2024). Kehidupan Sehat dan Sejahtera: Analisis Peran Kesehatan Mental dalam Peningkatan Produktivitas Generasi. PKM Maju UDA, Vol. 5(3),9-16. https://doi.org/10.46930/pkmmajuuda.v5i3.4935
Pratiwi, S. A., & Andiana, D. (2025). Meningkatkan Minat Seni Musik pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33113
Purbawati, S, Y., Naam, M.F., & Sugiarto, E. (2024). Inovasi Pembelajaran Seni Musik Pada Jenjang Pendidikan Dasar Dalam Perspektif Budaya Dan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora Dan Seni (JISHS), 2(5), 521-527. https://doi.org/10.62379/jishs.v2i5.1751
Purwaji, Q., & Rahmawati, F.P. (2022). Inovasi Guru Kelas dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Jurnal Basicedu, 6(4), 6337-6344. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3240
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. https://share.google/olHB2RJYZvBFiPY1r
Varadi, J. (2022). A Review of the Literature on the Relationship of Music Education to the Develpoment of Socio-Emotional Learning. SAGE Open, 12(1). https://doi.org/10.1177/2158244021106850
Wardani, I. U., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2023). Implementasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam Membentuk Karakter Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.334
Wattimena, M. C., Hukubun, R. D., Ratuluhain, E. S., Hanubun, E., & Madi, M. (2024). Peningkatan Minat dan Bakat Melalui Pentas Seni pada Siswa Sekolah Dasar. Transformasi Masyarakat: Jurnal Inovasi Sosial dan Pengabdian, 1(3), 64-69. https://doi.org/10.62383/transformasi.v1i3.245
Widiastuti, A., Fadhilah, E. A., Ghina, H., & Mulyana, A. (2023). Pengembangan Potensi, Bakat, dan Minat Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 129-138. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.455
Widodo, E. W., & khory, F. D. (2024). Minat Peserta Didik Baru dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga (di SMA Taman Siswa Kota Mojokerto Tahun 2023). Jurnal pendidikan Tambusai, 8(1), 6197-6210. https://doi.org/10.310004/jptam.v8i1.13346
Wiguna, M.B., Sutisnawati, A., & Uswatun. D. A. (2022). Analisis Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2489-2493. https://doi.org/10.310004/cendekia.v6i3.1603
Wulandari, T., Pamungkas, J., & Nurrahman, A. (2023). Pentas Seni Anak di Jogja Tv Sebagai Ajang Eksistensi dan Promosi Kelembagaan TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3279-3290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3
