Literasi Statistik pada Pembelajaran Siswa SMP melalui Model Quantum Synesthetic Learning Berbasis Media Digital Terapan dalam Prespektif Kecerdasan Majemuk
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2392Keywords:
Statistical Literacy, Quantum Synesthetic Learning, Applied Digital Media, Multiple Intelligences.Abstract
Differences in how students interpret statistical information indicate that successful statistical literacy is determined not only by conceptual understanding but also by the characteristics of the intelligences they employ when interacting with data. This issue is particularly relevant in Quantum Synesthetic Learning supported by digital media, where data serve as the central focus of learning activities through multiple forms of representation. This study aimed to describe junior high school students' statistical literacy from the perspectives of logical-mathematical, visual-spatial, and interpersonal intelligences. A descriptive qualitative approach was employed involving 30 seventh-grade students from MTs Putra Putri Simo. Data were collected through a multiple intelligences questionnaire, a statistical literacy test, and semi-structured interviews. The findings revealed that students with logical-mathematical intelligence achieved a very high level of statistical literacy, characterized by systematic numerical reasoning in making decisions. Students with visual-spatial intelligence attained a high level by relying on pattern recognition and graphical representations, whereas students with interpersonal intelligence also demonstrated a high level by examining relationships among pieces of information before drawing conclusions. These findings suggest that different types of intelligence shape distinct pathways of statistical literacy, even when students participate in the same learning environment.
References
Akyuna, R. Q., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2026). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Jurnal Hukum, Pendidikan & Sosial Keagamaan, 5(1), 121–132.
Aldi, M., & Siregar, B. H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 207–223. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v9i2.4866
Arifin, A., Maimunah, & Hutapea, N. M. (2025). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 14–28. https://doi.org/10.30983/lattice.v5i1.9504
Asmana, A. T., Rohim, A., Aini, K. N., & Winata, V. P. (2023). Development of Problem-Based Learning-Based Independent Curriculum LKPD to Improve Students’ HOTS. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(4), 1415–1436. https://doi.org/10.31943/mathline.v8i4.514
Aulia, D. P., Faridah, L., & Rohim, A. (2023). Analisis Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 9(December), 107–117.
Ayustin, F. D., Rahmawati, R., Aini, K. N., Wangi, N. B. S., & Rohim, A. (2024). Pelatihan Pembuatan Donat Labu Kuning Untuk Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 181–190. https://doi.org/10.36312/linov.v9i2.1834
Ben-Zvi, D., & Garfield, J. B. (2004). The Challenge of Developing Statistical Literacy, Reasoning and Thinking. Kluwer Academic Publishers.
Cahyo, D. D. (2021). Gardner Dalam Buku Multiple Intelligences ( Kecerdasan Majemuk ) Dan Relevansinya Dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Tadris Institut Agama Islam Negeri ( Iain ) Bengkulu Tahun 2021 M / 1442 H. Skripsi, 81.
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum Teaching: Orchestrating Student Success (1st ed.). Kaifa.
Fitrianti, F. (2025). Analisis Kecerdasan Visual Spasial Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Viii. 4 Smp Negeri 9 Palopo [IAIN Palopo]. https://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/10939/
Friel, Susan N.; Curcio, Frances R.; Bright, G. W. (2001). Making Sense of Graphs: Critical Factors Influencing Comprehension and Instructional Implications. Journal for Research in Mathematics Education, 32(2), 124–158. https://doi.org/10.2307/749671
Gal, I. (2004). Adults’ Statistical Literacy: Meanings, Components, Responsibilities. In J. B. Ben-Zvi, Dani; Garfield (Ed.), The Challenge of Developing Statistical Literacy, Reasoning and Thinking (pp. 47–78). Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/1-4020-2278-6_2
Gardner, H. (1993). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (2nd Editio). BasicBooks.
Garfield, J. B., & Ben-Zvi, D. (2008). Assessment in Statistics Education BT - Developing Students’ Statistical Reasoning: Connecting Research and Teaching Practice. Developing Students’ Statistical Reasoning: Connecting Research and Teaching Practice, 65–89. papers3://publication/uuid/323E7E32-A7CC-466D-BF7A-E50E3E5E6045
Habibie, Z. R., & Kharisudin, I. (2026). Statistical Literacy of University Students : An Analysis of Decision-Making , Evaluating , Communicating , and Interpreting Skills. 8(1), 131–146. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v8i1.7271
Hariyanti, F., & Wutsqa, D. U. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran statistika dan peluang untuk mengembangkan statistical literacy siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 46–58. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.14997
Inayah, S. (2018). Penerapan Pembelajaran Kuantum untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Representasi Multipel Matematis Siswa. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1–16.
Kahneman, D. (2011). Thinking, Fast and Slow (1st ed.). Farrar, Straus and Giroux.
Kholisah, S., & Susanto, H. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android Pada Materi Persamaan Garis Lurus. 9(1), 103–115.
Kohar, A. W., Rahaju, E. B., & Rohim, A. (2022). Prospective teachers’ design of numeracy tasks using a physical distancing context. Journal on Mathematics Education, 13(2), 191–210. https://doi.org/10.22342/jme.v13i2.pp191-210
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
Maulana, H., & Rohim, A. (2021). Analisis Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Barisan dan Deret Bilangan Ditinjau dari Kemampuan Matematis. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 7(2), 71–79. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v7i2.2726
Mediyani, D., & Mahtuum, Z. A. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Statistika pada Siswa SMP Kelas VIII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4), 385–392. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.385-392
Mehall, S. (2020). Purposeful interpersonal interaction in online learning: What is it and how is it measured? Online Learning Journal, 24(1), 182–204. https://doi.org/10.24059/olj.v24i1.2002
Milati, A., Baiduri, B., & Khusna, A. H. (2023). KEMAMPUAN NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3407–3418.
Munfarikhatin, A., Natsir, I., & Rahajaan, A. D. (2022). Proses Siswa dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Serupa PISA pada Konten Quantity: Students’ Process in Solving Mathematical Literacy PISA-like Problems in Quantity Content. THEOREMA: The Journal Education of Mathematics, 3(1), 81–98. https://doi.org/10.36232/theorema.v2i1.1541
Nabiila, S. M., & Rosyidi, A. H. (2020). Profil Pengetahuan Statistis Siswa dalam Literasi Statistis. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n1.p1-14
Nawang Utami, F., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 888–894. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.852
Ningrum, P. A., & Rohim, A. (2023). Development of interactive e-modules based on Canva with a PMRI approach to improve students’ problem-solving abilities. Jurnal Wahana Pedagogia, 05(02), 41–50.
Prasetyawan, E., & Gunawan, H. I. (2020). Pengembangan LKS Matematika Saintifik SMP Kelas VIII Berbasis Multiple Intelligences Gardner. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 914–925. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.329
Rahmatia, R., & Azis, A. (2026). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Statistika. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 12(1), 12–21. https://doi.org/10.55340/japm.v12i1.2097
Rohim, A., & Asmana, A. T. (2018). Efektivitas pembelajaran di luar kelas (outdoor learning) dengan pendekatan PMRI pada materi SPLDV. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3), 217–229. http://jurnal.uns.ac.id/jpm
Rohim, A., & Asmana, A. T. (2023). Pengembangan media Roka’at (Roda Akar dan Pangkat) untuk meningkatkan kemampuan reversible thinking matematis siswa. MAJAMATH: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 111–123. https://doi.org/10.36815/majamath.v6i2.2877
Rohim, A., & Prayogi, B. T. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis. Inspiramatika, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v9i1.4446
Rohim, A., & Rofiki, I. (2024). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 183–193. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.893
Rohim, A., & Wayiya, I. H. (2022). Upaya Mengatasi Kesulitan Siswa pada Materi Segitiga di MTs Tanwiriyah Kalisari Berdasarkan Tingkat Kemampuan Siswa. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(2), 141–149. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v8i2.3555
Rulyansah, A., & Wardana, L. A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Kompetensi 4K Anies Baswedan dan Multiple Intelligences. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Rumiati, L., Walida, S. El, Rumiati, L., & Walida, S. El. (2023). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Berbantuan E-Modul. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 10–22. https://doi.org/10.31100/histogram.v7i2.3225
Sabrina, N., & Hrp, N. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa Kelas IX. Jurnal Basicedu, 7(1), 1002–1008. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4800
Shodikin, A., Rohim, A., & Mustofah. (2020). Analisis kemampuan penalaran matematis dalam menyelesaikan soal kubus dan balok ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 6(1), 50–60. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v6i1.2040
Sholihah, F. M., & Saleh, M. (2026). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Kecerdasan Linguistik dan Kecerdasan Logis-Matematik di SMA N 08 Semarang. Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 94–110. https://doi.org/10.28918/circle.v6i1.2607
Sifaunnazah, H., Prabawati, M. N., & Santika, S. (2025). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Spasial Visual. Jurnal Kongruen, 4(1), 46–56. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/kongruen
Sugiyono. (2019). Statistika untuk Penelitian (cetakan ke). Alfabeta.
Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285. https://doi.org/10.1016/0364-0213(88)90023-7
Utami, F. N., & Indarini, E. (2024). Meta Analisis Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 5(2), 887–894. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.852
Wahyuni, S., Latif, A., Darwanti, A., Setyaningsih, N., & Sumardi, S. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasa, 9(3), 865–878. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16597
Wahyuni, W., Ikhsan, M., Humairah, S., Rejeki, S., Anggraini Putri, S., Amin, N., Ananda, Y., Nurhaliza, S., Alita Endang Utami, R., Rifky Aulia Icha, M., Ramadhana, R., Julita Dwi, M., Nurfadillah, R., Nafisah, S., & Riski, P. (2024). Rumah Baca Berkarya : Menumbuhkan Minat Baca dan Kreativitas Melalui Kegiatan Literasi dan Kesenian di Desa Binjai. Malikussaleh Mengabdi, 3(2), 218–224.
Wibowo, A. (2025). CARA BERPIKIR KRITIS dan ANALOGI KREATIFpada Statistik, Sains dan Teknologi. In yayasan penerbit. yayasan penerbit.
Widyastuti, T., & Indah, C. P. (2024). ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS II SDK FRATER XAVERIUS II PALEMBANG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal PGSD Musi, 7(2), 8–19.
