Pengembangan Media Pembelajaran Diorama pada Mata Pelajaran IPAS Materi Metamorfosis Kelas III SDN 1 Lembahsari Tahun Ajaran 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2367Keywords:
Diorama Learning Media, Metamorphosis, Science and Social Studies (IPAS), Research and Development, Elementary School.Abstract
This study aimed to develop a diorama learning media for the Science and Social Studies (IPAS) subject on the topic of metamorphosis for third-grade students at SDN 1 Lembahsari and to determine its feasibility and practicality. The study was motivated by the limited use of instructional media capable of visualizing the metamorphosis process concretely, making it difficult for students to understand the concept. The developed product was a metamorphosis diorama equipped with a wooden storage box and a user guide. This research employed the Research and Development (R&D) method using the Sugiyono (2013) development model. The research stages included identifying potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, and final product development. The research subjects consisted of the third-grade teacher and students of SDN 1 Lembahsari. Data were collected through validation questionnaires completed by media experts and material experts, as well as response questionnaires from teachers and students. The collected data were analyzed using descriptive quantitative analysis. The results indicated that the developed diorama learning media achieved a feasibility score of 93.75% from the media expert and 88.8% from the material expert, both categorized as very feasible. The practicality test showed a teacher response score of 94.6% and a student response score of 96.93%, both categorized as very practical. Therefore, the developed diorama learning media on metamorphosis is considered feasible and practical for use in Science and Social Studies (IPAS) learning for third-grade elementary school students.
References
Afnanin, N. F., Hendratno, & Hanafia, A. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa kelas III melalui media diorama metamorfosis SDN Wonokusumo IV/43 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 228–238.
Agustina, S. (2021). Pengembangan Media Diorama pada Pembelajaran Tematik Bermuatan IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV SD Negeri Krebet Bantul. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(9), 188–201.
Ariani, F., & Sukmawarti. (2023). Pengembangan media diorama pada pembelajaran metamorfosis hewan di kelas IV SDS Pembangunan Tanjung Morawa T.A 2022–2023. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 3365–3376.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Ashari, H., Makmur, E., & Hamris, H. (2025). Implementasi media pembelajaran interaktif berbasis website Wordwall sebagai upaya peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 4(2), 221–228.
Azzahrah, W. N., Mandasari, N., & Purwasi, L. A. (2023). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Kontekstual Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 85 Lubuklinggau. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar.1(2). 78-87.
Darmawan, P., & Firdausa, R. A. (2024). Motivasi belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPAS menggunakan media pembelajaran Augmented Reality (AR). Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 26–35.
Erfan, M., Widodo, A., Umar, U., Radiusman, R., & Ratu, T. (2020). Pengembangan game edukasi “Kata Fisika” berbasis Android untuk anak sekolah dasar pada materi konsep gaya. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(1), 31–46.
Fanani, A., Rosidah, C. T., Juniarso, T., Roys, G. A., Putri, E. S., & Vannilia, V. (2022). Bahan Ajar Digital Berbasis Multiaplikasi Mata Pelajaran IPAS SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1175–118.
Fauzy, M., Nisa, K., & Istiningsih, S. (2018). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas I SDN 1 Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018. PGSD FKIP Universitas Mataram.
Ibrahim, I., Syazali, M., & Fauzi, A. (2024). Penerapan project based learning dalam Kurikulum Merdeka untuk mengembangkan hardskill dan softskill peserta didik sekolah dasar: Literatur review. Jurnal Pedagogos: Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 6(2), 53–60.
Istiningsih, S., Darmiany, Astria, F. P., & Erfan, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli di era new normal. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 911–920.
Kurniawan, A. (2019). Peran metode ceramah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(4), 100–115.
Kusmiati, E. E., Widartiningsih, W., Fauziati, E., & Muhibbin, M. (2024). Perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 32–37.
Manggala, S. A., Maulida, D. L. N. S., Nurcahyo, R., Aisyah, S. N., Fakhriyah, F., & Fajrie, N. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Siswa Kelas 5. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 30692–30700.
Mardatillah, A., Putri, H., Nadia, N., Tanjung, N. K., & Ungu, E. S. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 98–105.
Marisa, M., Fauzia, N. N., Supriyadi, S., & Hermawan, J. S. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44048–44053.
Melawati, D., & Istianah, F. (2022). Pengembangan modul berbasis etnosains pada pembelajaran IPA materi ekosistem kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(4), 709–722.
Mustaqimah, E., & Astuti, R. (2024). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 40992–40996
Nurmalia, U., & Fitriyeni. (2025). Penerapan media diorama untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi siklus hidup makhluk hidup di kelas III SDN 05 Perawang. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 445–452.
Putri, M., Fauzani, A. R., & Zulfiani, P. C. (2025). Analisis praktikalitas buku panduan penggunaan dan perawatan kulit alat listrik pada mahasiswa pendidikan tata rias. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 6(2), 105–113
Rahman, T., Mulyana, E. H., & Wendah, S. (2018). Peningkatan pemahaman tentang metamorfosis melalui media gambar seri di kelompok B TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 2(2), 163–174.
Sugianto, K., Iswahyudi, D., & Yulianti, Y. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Site pada mata pelajaran pendidikan Pancasila kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 157–168.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sya’diah, K., Ansyah, M. H., Habibah, N. A., Aji, N. P., & Masfuah, S. (2024). Penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif diorama metamorfosis terhadap hasil belajar IPAS. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(5), 171–180
Tian, T., Eveline, E., & Retno, W. (2018). Buku pedoman pelaksanaan evaluasi media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 1(1), 19–26
Usman Samatowa. (2016). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jakarta: Indeks.
Utami, F., Rukiyah., Andika, W. D. (2021) Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality Pada Materi Mengenal Binatang Laut. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1718-1728.
Wafa, M. I., & Rizkyana, R. F. (2019). Penggunaan media diorama terhadap hasil belajar kognitif siswa di SDN 2 Sudorokan. Jurnal Lensa Pendas, 4(2), 115–120.
Yurnawilis. (2022). Penggunaan media tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 15 Batang Barus Kecamatan Gunung Talang Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 903–915.
Zahra, A., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik melalui Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22649–22657.
Zaki, A., Mulbar, U., Alimuddin, A., Ihsan, H., & Khadijah. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran ramah lingkungan melalui program PKM. ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 100–108.
