Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan LKPD Interaktif terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas III SDN 15 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2335Keywords:
Problem Based Learning, Learning Outcomes, Interactive Student Worksheets.Abstract
The understanding of science material of third grade students of SDN 15 Cakranegara is still low because learning tends to be passive, teacher-centered, and the use of LKPD is limited to printed form. This study aims to determine the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by interactive LKPD on the science learning outcomes of third grade students of SDN 15 Cakranegara. The study used a quantitative approach with a Quasi Experimental design of the Nonequivalent Control Group Design type. The research sample was all third grade students, with class III A as the experimental group and class III B as the control group. Data were collected through learning outcome tests and observations, then analyzed using the Kolmogorov-Smirnov normality prerequisite test and Levene's homogeneity test, as well as hypothesis testing with the Independent Sample t-test. The results of the study obtained from the hypothesis test are sig. (2-tailed) <0.05, namely 0.000 <0.05 and the tvalue of 6.036> ttabel 2.004, so Ha is accepted and H0 is rejected. These findings confirm that the implementation of PBL assisted by interactive worksheets has an impact on students' science learning outcomes. The effect size test yielded a Cohen's d value of 1.59, categorized as a large effect, proving that the influence is strong and practically meaningful.
References
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kurikulum merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6),3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Angraini, L., Fitri, R., & Darussyamsu, R. (2022). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik: literature review. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 11(1), 42–49. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v11i1.62436
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35
Fajra, R. R., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 122-129
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Indraswati, D., & Sobri, M. (2021). Penggunaan situs liveworksheets untuk mengembangkan LKPD interaktif di sekolah dasar. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 232–240. https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i3.1277
Firdaus, F. (2020). Implementasi Dan Hambatan Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid 19. Utile: Jurnal Kependidikan, 6(2), 220–225. https://doi.org/10.37150/jut.v6i2.1009
Hakim, L. N. (2022). Model pembelajaran problem-based learning (PBL) dalam pelajaran matematika di sekolah dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(6), 1311–1316. https://doi.org/10.20961/shes.v5i6.84730
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202
Lubis, R., Nadhifah, D., Hairani, A., Deliyanti, Y. U., & Siregar, N. H. (2024). Analisis Perkembangan Anak Usia SD Kelas 3 di Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan. Journal On Education Учредители: Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, 7(2), 11010–11019. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8111
Masyni. (2020). Manajemen Inovasi Pembelajaran Efektif di SMP Negeri 4 Samarinda (Studi Kasus Di SMP Negeri 4 Samarinda). Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1), 59–72. https://doi.org/10.65708/cendekia.v5i1.68
Murdani, E., & Setyowati, R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar IPAS di SDN 92 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 28–38. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17753
Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(2), 230–237. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2369
Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan Aplikasi Liveworksheet Sebagai LKPD Interaktif Bagi Guru-Guru SD di Masa Pembelajaran Daring Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9–16.
Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati, H. (2024). Analisis Penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396
Nugroho, R., & Marhayati, M. (2024). Efektivitas Penggunaan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Agama di MAS 2 Malang. Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1), 30–42. https://doi.org/10.18860/gjppm.v3i1.10830
Nur Amaliya, R., Kresnadi, H., Salimi, A., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Tanjungpura, U., & Nawawi, J. H. (n.d.). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal on Education, 07(01), 6125–6134.
Prabowo, A. (2021). Penggunaan liveworksheet dengan aplikasi berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(10), 383–388. https://doi.org/10.52436/1.jpti
Prameswara, A. Y. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif: Indonesia. Sapa: Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan (Vol. 4). Riau: Jurnal Pendidikan Dan Konseling.
Rahmita, S. A., Rozi, F., Nurmayani, N., Ananda, L. J., & Simanihuruk, L. (2024). Pengembangan Lkpd Interaktif Berbasis Aplikasi Liveworksheet Pada Pembelajaran Ipas Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SD Negeri 056018 Kampung Bamban Ta 2023/2024. Jurnal Guru Kita, 8(4), 697–708
Sirait, J. E. (2021). Analisis pengaruh kompetensi guru terhadap keberhasilan pembelajaran di sekolah dasar Bethel Tanjung Priok Jakarta Utara. Diegesis: Jurnal Teologi, 6(1), 49–69. https://doi.org/10.46933/DGS.vol6i149-69
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.48304
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi perencanaan pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16–35. https://doi.org/10.33363/satyasastraharing.v4i2.607
Wulandari, B., & Surjono, H. D. (2013). Pengaruh problem-based learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PLC di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 178–191. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i2.1600
Zulva, M., Turmuzi, M., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh model problem based learning (pbl) berbantuan media si bula (stik bilangan bulat) terhadap hasil belajar matematika siswa SD Kelas IV SDN 18 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 812–820. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.627
