Pengembangan LAMI Berbasis AR untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Materi Lapisan Bumi Kelas 5 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2327Keywords:
Augmented Reality, Digital Literacy, Instructional Media, Earth’s Layers, Elementary School Students.Abstract
This study was motivated by the low level of students’ digital literacy in learning the Earth’s layers. The purpose of this study was to determine the effectiveness of augmented reality media in improving the digital literacy of fifth-grade elementary school students. This study employed a research and development (R&D) approach using the ADDIE model. The participants consisted of 14 fifth-grade students. Data were collected through tests, questionnaires, and observations and were analyzed using a Likert scale. The results indicated that the use of augmented reality media was effective in improving students’ digital literacy, with a moderate level of improvement. Therefore, augmented reality media are considered feasible for use as instructional media in teaching the Earth’s layers.
References
Alisanti, R. W., Nurfahrudianto, A., & Santia, I. (N.D.). Media Pembelajaran LABU (Lapisan Bumi) Berbasis Augmented Reality Pada Materi Struktur Lapisan Bumi Untuk Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. 240–249.
Bhioma, I. M., Nugraha, A., Astawan, I. G., Ketut, N., & Tristiantari, D. (2025). Media Interaktif Diorama Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar An Augmented Reality-Based Interactive Diorama To Improve Environmental Literacy Among Elementary School Students. 5(3), 2779–2786.
Dadang. (2025). Transformasi Digital Dalam Pendidikan : Tantangan Dan Peluang Menuju Pembelajaran Di Era Digital. 10.
Danamik. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Problem Solving Skills Abstrak A . 9(1), 395–416. Https://Doi.Org/10.26811/Didaktika.V9i1.1657
Fahira, A. L., Azizah, S. N., Linda, R., Dwi, S., Tampubolon, P., Octavia, N. A., Ramadhani, A. O., Fuadah, G., & Rahmawati, D. (2025). Literasi Media Digital Sebagai Keterampilan Dasar Abad 21 Bagi Siswa Sekolah Dasar Keterampilan Abad Ke-21 ( 2019 ), 1(December), 52–62.
Iskandar, M. F., Muhammadiyah, U., & Hamka, P. (2022). Pengembangan Media Augmented Reality Pada Materi Pengenalan Planet Dan Benda Langit Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. 6(5), 8097–8105.
Julianto. (N.D.). Pengembangan Media ARBAMI ( Augmented Reality Bagian-Bagian Bumi ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Recka Tri Rusdiyana Putri Abstrak. 254–268.
Laksmi Evasufi Widi Fajari, R. M. (2022). The Development Of Augmented Reality To Improve Critical Thinking And Digital Literacy Skills Of Elementary School Students. 6.
Latip, A. (2022). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan. 2, 102–108.
Nur Fauziah. (2022). JSD : Jurnal Sekolah Dasar Penerapan Media Augmented Reality Pada Materi Ilmu. 7(September), 103–117.
Purnamasari, N. L. (2021). Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Tik Nurna L. Purnamasari. 05, 23–31.
Wahyu Perwitasari, Rufi’i, S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Room Planner Dengan Model Addie. 24(1), 25–39.
Wulandari, D. A., Astuti, I., Suratman, D., Artikel, I., Pembelajaran, M., Website, B., Wulandari, D. A., & Education, J. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website. 11(2), 180–189. Https://Doi.Org/10.37081/Ed.V11i2.4730
Wulandari, M. (2022). Literasi Digital Mahasiswa Dan Faktor-Faktor Yang Berpengaruh. 6(4), 5890–5897.
