Pengembangan E-Modul Menggunakan Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Tradisi dan Budaya Masyarakat di Sekitarku
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2266Keywords:
E-Module, Genially, Learning Outcomes, Traditions and Culture.Abstract
The use of digital teaching materials at SDN Bantarkemang 6 is still limited and lacks variety, causing students to experience difficulties in understanding the topic of Traditions and Culture of the Surrounding Community, resulting in low learning outcomes. This study aimed to develop a Genially-based E-Module on this topic and determine its validity, practicality, and effectiveness in improving students' learning outcomes. The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model. The participants were 27 fourth-grade students of Class IV B at SDN Bantarkemang 6. Data were collected through expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests. The validation scores were 93,33% from the media expert, 100% from the material expert, and 92% from the language expert, with an average of 95.11%, categorized as very valid. Student and teacher responses were 89.09% and 100%, respectively, with an average of 94.54%, categorized as very practical. The product's effectiveness was indicated by an N-Gain score of 0.77, categorized as high. Therefore, the Genially-based E-Module was found to be very valid, very practical, and effective in improving students' learning outcomes.
References
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat Sd. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80.
Baheroh, E., Rachman, A., & Suganda, A. (2025). Pengembangan E-Module “Sibudi” Berbasis Joyfull Learning Terhadap Pemahaman Siswa Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV SDN Serang 03.
Dewi, N. K. A. M. A., & Suniasih, N. W. (2023). E-Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Kearifan Lokal Bali Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), 91–99. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.
Fatma, N., & Ichsan. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(2), 50–59. https://doi.org/10.47766/ga.v3i2.955
Fernando, Y., Andriani, P., & Hidayani, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.84
Fitri, A., Kusumawardhani, A., Fatimah, K., Setiningsih, N. I., Nursya’bani, K. K., & Rasa, A. A. (2023). Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Edisi Revisi:Untuk SD/MI Kelas IV. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknolog.
Fujiarti, A., Meilania, D. kartika, Angreini, M., & Ummah, R. N. (2024). Literatur Review : Pengaruh Penggunaan E-Modul. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 83–89.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ADDIE. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1, 28–37.
Istiqoma, M., Prihatmi, T. N., & Anjarwati, R. (2023). Modul Elektronik Sebagai Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknodik, 301–305.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Permatasari, S. V. G., Pujayanto, & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis VAK Learning. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 11(2), 102–109. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/j
Rahmawati, S., Purnamasari, R., & Efendi, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially pada Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 6(3), 553–561.
Rizaldi, S. M., Santa, & Anjaswuri, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi Keunikan Kebiasaan Masyarakat Di Sekitarku. 10(3).
Shalimar, A. K., & Rukmana, D. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis problem solving menggunakan aplikasi Genially pada materi bangun datar kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 272–290.
Widiari, L. E. R., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. C. (2023). Efektivitas E-Modul Berbasis RADEC untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Bab Wujud Zat dan Perubahannya. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 18–27. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.5928
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik ( Literature Review ). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13–24. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/j
