Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Heyzine Flipbook untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Gotong Royong di Lingkungan Sekitar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2255Keywords:
ADDIE Model, Digital Instructional Materials, Heyzine Flipbook, Learning Motivation.Abstract
Development of Digital Instructional Materials Using Heyzine Flipbook to Improve Students’ Learning Motivation on the Topic of Mutual Cooperation in the Surrounding Environment. Students' learning motivation in the topic of Mutual Cooperation in the Surrounding Environment was found to be relatively low. Based on the results of the initial classroom observations, this condition was indicated by students' low enthusiasm during the learning process, the limited use of digital teaching materials, and the predominance of conventional teaching methods. Therefore, this study aimed to develop digital teaching materials using heyzine flipbook and examine their feasibility and effectiveness for elementary school learning. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research subjects consisted of 36 fifth-grade students of SD Negeri Kracak 01, selected using a random sampling technique. The research instruments included expert validation sheets (content, language, and media), teacher and student response questionnaires, and a learning motivation questionnaire. The validation results showed average scores of 98% from the content expert, 86% from the language expert, and 98% from the media expert, indicating that the product was highly feasible. The limited field trial showed teacher responses of 98% and student responses of 88.6%, both categorized as highly practical. The N-Gain analysis yielded an average score of 0.71, which falls into the high category. Therefore, the digital teaching materials developed using heyzine flipbook were found to be feasible, practical, and effective in improving the learning motivation of fifth-grade students at SD Negeri Kracak 01.
References
Abnisa, A. P. (2024). Peranan Motivasi Belajar PAI Siswa Melalui Metode Tanya Jawab di SMAN 6 Tangerang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 375–380.
Rahayu, Ade. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Aisyah, I., & Srigustini, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Grafis dan Matematis Model ADDIE Pada Pembelajaran Teori Ekonomi Mikro. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, Vol. 13 No.1 Hlm 82-93, 81–93.
Andika, M. A. L. R. (2023). Pengembangan Majalah Digital Berbasis Contextual Learning Sebagai Bahan Ajar Pada Materi Hakikat Ilmu Kimia Di MA Bustanul Muta’allimin Kota Blitar. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 13(1), 48–54. https://doi.org/10.21009/jrpk.131.07
Auwaliyah, H. M., Sahrina, A., Soekamto, H., & Masruroh, H. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Heyzine Flipbook Materi Mitigasi Bencana Untuk Siswa Kelas Xi Ips Sman 1 Singosari. Jurnal Geografi, 12(1), 40–55. https://doi.org/10.24036/geografi/vol12-iss1/3423
Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). (2023). Pemanfaatan teknologi pendidikan pada abad 21. 6(Snip 2022), 459–464.
Hasanah, D. K., Wahab, A. S. D., Nawali, J., Savika, I., H., & Yaqin, M. Z. N. (2024). Peran dan ragam jenis bahan ajar (cetak dan non cetak) yang relevan dalam pembelajaran bahasa dan seni budaya di SDI Surya Buana Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 05(01), 361–378.
Erniwati, E., Sudding, S., & Anwar, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook dalam Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi pada Materi Pokok Laju Reaksi). Chemistry Education Review (CER), 6(1), 58. https://doi.org/10.26858/cer.v6i1.39490
Fitriyah, S. N., Suciptaningsih, O. A., & Mashfufah, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Aplikasi Heyzine pada Muatan Cerita Tentang Daerahku. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5230–5236.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar (B. S. Fatmawati (ed.); 1st ed.). PT Bumi Aksara.
Lestari, P., Kuswoyo, A., & Andriyanto. (2025). Buku Ajar Inovatif: Membangun Pembelajaran Dengan Heyzine (S. Ismayanti (ed.); 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Idonesia.
Meilinda, G., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan Media Flipbook Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Materi Cahaya dan Sifatnya. 15(1), 978–990.
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, A., & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar. Lectura : Jurnal Pendidikan, 11(2), 225–238. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i2.4724
Nafingah, H., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Digital Berbantuan Aplikasi Heyzine untuk Pembelajaran IPAS Materi Kayanya Negeriku Kelas 4 SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6780–6784.
Nurjannah, F., & Pandika. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Canva pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 14(1), 43–58. https://doi.org/10.15294/upej.v14i1.24172
Pratiwi, D., Larasati, A. N., & Berutu, I. L. (2022). Pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis digital di abad-21. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 5(2), 211–216.
Putra, A. D., Yulianti, D., & Fitriawan, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. 6(April), 2173–2177.
Qouri, N. R. (2023). Pengembangan E-Book Berbantuan Heyzine pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), (Vol. 6, Issue November).
Daniyah, R. D. R., & Yuni, R. (2024). Development Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Heyzine Flipbook Kelas XI IPS SMA Cerdas Murni. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(3), 224–241. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i3.262
Rais, M., Sukmawati, S., & Hijriyah, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa di Lingkungan Sekolah. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 46–52.
Manik, R. E., Hasugian, D. H. M., Sitanggang, H., & Turnip, H., (2024). Konsep Dasar Motivasi Belajar. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(4), 358–368. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i4.941
Sahida, D., & Jufinda, A. (2024). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Berbass Elektronik. EDU RESEARCH, 5(2), 5, 55–61.
Sazidah, O. M., Hanifah, R. M., Haliza, R. V., & Marini, A. (2023). PEMBERIAN REWARD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 829–838. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi Pengembangan Model ADDIE pada Dunia Pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(2), 85-100., 3(2), 85–100.
Suciptaningsih, O. A., & Lestari, D. T. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Heyzine untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Elemen Undang-Undang. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 15(1), 37–48.
Tifani, S. R. D., Nugraha, R. G., & Karlina, D. A. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Heyzine Flipbook pada Materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya untuk Peserta Didik Fase B Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1033. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3633
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan n-gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045.
Yulaika, N. F., Harti, H., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p67-76
