Pengembangan Aplikasi “Change-Lab” dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV pada Materi Perubahan Benda dan Sifatnya
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2192Keywords:
Android Learning Application, Virtual Laboratory, Cognitive Understanding, IPAS Learning, Elementary SchooL.Abstract
Students' cognitive understanding of Science and Social Studies (IPAS), particularly on the topic of changes in matter and its properties, remains relatively low, while the availability of learning media in elementary schools is still limited. This study aimed to develop an interactive learning medium in the form of an application to improve the cognitive understanding of fourth-grade elementary school students. The study employed the Research and Development (R&D) method using the 4D model, which consists of the define, design, develop, and disseminate stages. Data were collected through interviews, validation questionnaires, student response questionnaires, and learning achievement tests. The results showed that the Change-Lab application obtained a material expert validation score of 95.89% and a media expert validation score of 94.35%, both categorized as highly valid. The study involved 33 students at SDN Nagreg 02. Student responses to the Change-Lab application reached 93.2%, indicating a very positive category, while the N-Gain score of 77.46% demonstrated a significant improvement in students' cognitive understanding. Therefore, the Change-Lab application is effective in improving students' cognitive understanding and is highly suitable for use in fourth-grade IPAS learning.
References
Agustin, D. M., & Zuhdi, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Sifat Dan Perubahan Wujud Benda. JPGSD, 9(8), 3093–3102. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/42320/36410?
Ardiyanti, W., & Zuhdi, U. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Tata Surya Untuk Kelas Vi Sekolah Dasar.
Ayu, D., Wardhani, P., Rohmadona, Z., Guru, P., & Dasar, S. (2025). Cakrawala Jurnal Ilmiah Bidang Sains Pengembangan media interaktif petasan berbasis android pada mata pelajaran IPAS untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas IV SD. https://doi.org/10.28989/cakrawala.v1i2.3067
Barokah, A., & Lestari, N. A. (2020). Pengaruh Media Interaktif Berbasis Aplikasi Powtoon. Jurnal Pendidikan Dasar.
Budiyono. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan, 6(2), 300–309.
Dewi, D. M. D. K., Agung, A. A. G., & Ambara, D. P. (2024). Multimedia Interaktif Sebagai Media Kreatif Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 306–317. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.74369
Evariani. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V. In Hamzanwadi Journal of Science Education (Vol. 1, Number 2).
Hakim, Sudatha, & Trisna. (2024). Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA Topik Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(2), 197–205. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.75408
Hisbullah, & Selvi, N. (2013). PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR. Penerbit Aksara TIMUR.
Ihwana, W., Vebrianto, R., & Fikri Hamdani, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD (Studi Kuasi Eksperimen pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya). In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 4, Number 2). https://jpion.org/index.php/jpi663Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi
Nursalamah, Jayadinata, C. S. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android terhadap Literasi Sains Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 4(21). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpi.v4i1.38415
Kristanti, N., & Dantes, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Bermuatan Materi Bentang Alam Pada Mata Pelajaran Ipas Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. 8(1).
Kumalasari, R. N., Utami, S., & ... (2024). Pengembangan Multimedia Mobile Learning pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Sangen 01 Tahun Ajaran 2023/2024. Seminar Nasional …, 3(2), 535–544. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/5891%0Ahttps://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/download/5891/4693
Kurniasari, A. M., & Suryanti. (2023). Pengembangan Media Arubawa (Augmented Reality Perubahan Wujud Benda) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar.
Maelani, R. (2022). The Development Of Kinemaster Application-Based Learning Videos To Improve Students’ Beginning Reading And Writing Skills Grade Ii Sd. 8. https://journal.upy.ac.id/index.php/JPI
Muhaimin, M. R., & Zumrotun, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Smart Apps Creator pada Materi Satuan Ukuran Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1935–1950. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5753
Multazamah, E., Indhira Asih Vivi Yandari, & Patra Aghtiar Rakhman. (2025). Hubungan Kemampuan Kognitif Dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 413–425. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5304
Mustaghfaroh, K. S., Putra, F. N., & Ananingtyas, R. S. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan MDLC JACIS : Journal Automation Computer Information System, 1(2), 100–109.
Nisa, S. H., Syofyan, H., Hotimah, U., & Nurhayati, R. (2022). Penggunaan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Ipa Di Kelas Rendah Dan Tinggi.
Listari, N., Jannah, Fadli, & Nasrudin, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Aplikasi Android PIPA (Pintar IPA) Menggunakan Kodular pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(2), 631–639. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1630
Pradani, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Manicure Dan Nail Art Untuk Siswa SMK. Jurnal Inovasi Teknik Dan Edukasi Teknologi, 1(5), 385–393. https://doi.org/10.17977/UM068v1n5p385-393
Rahmadina, S. W., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis HOTS menggunakan Macromedia Flash pada Materi Bumi dan Alam Semesta di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7281–7291. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3473
Rohmah, F., Amir, Z., & Zulhidah, Z. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Kontekstual pada Materi Volume Bangun Ruang SD/MI. Jurnal Basicedu, 6(2), 1947–1958. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2262
Sanjaya, I. G. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). GeoScienceEd 5(1) (2024) Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media. https://doi.org/10.29303/geoscienceed.v5i1.679
Sulistiawan, B., Rokhman, F., & Eko, S. (2025). Pengembangan Aplikasi Smart Apps Creator pada Pembelajaran IPAS Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa di Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3). https://doi.org/10.61227/arji.v7i3.386
Ubaidiah, L., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2025). Pengembangan Media PENDA (Perubahan Benda) sebagai Inovasi Pembelajaran IPA di SD. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1193. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.4936
Wijaya, I Made Candiasa, I Nyoman Jampel, & Ketut Suma. (2025). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar Berbasis Hakekat Sains untuk Peningkatan Literasi Sains Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(2), 783–787. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2909
