Penerapan Model Problem Besed Learning pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTS Baiturrahman NW Pemepek
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.2076Keywords:
Problem-Based Learning (PBL), Aqidah Akhlak, Student Participation, Student-Centered Learning, Critical Thinking.Abstract
This study aims to describe the implementation of Problem-Based Learning (PBL) in the Aqidah Akhlak subject at MTs Baiturrahman NW Pemepek and identify its effectiveness and the obstacles encountered. The background of the study stems from the low student activity due to the dominance of lecture and memorization methods. The study used a descriptive qualitative approach with observation techniques and in-depth interviews with Aqidah Akhlak teachers. The results showed that the implementation of PBL was able to change the learning pattern to be more student-centered. Some students began to show enthusiasm in discussions, but many remained passive and relied on more active friends. The resulting project products were still simple and not optimal in terms of creativity. Teacher interviews revealed a slight improvement compared to conventional methods, but students were still shy to discuss. The main obstacles included teachers' limited mastery of PBL strategies, limited time, and uneven student readiness. Thus, the implementation of PBL has not had a significant impact on student activity, but it has great potential to increase motivation and critical thinking skills if supported by teacher training and student habituation.
References
Abubakar, Abubakar, dan Nasarudin Nasarudin. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Akhlak Siswa SDN 33 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah 2, no. 1 (2025): 7084.
Afriansa, Muh, dan Dodi Ilham. Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi 14, no. 1 (2025): 112.
Anis Nur Safitri dan M.Muizzudin. Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Project Based Learning dalam Membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila di MTs Negeri Gresik: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 3, no. 4 (2025): 267482. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.984.
Asrori, Achmad, dan Rina Setyaningsih. IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK MADRASAH TSANAWIYAH MIFTAHUL HUDA KECAMATAN LEMPUING JAYA KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR. UNISAN JURNAL 4, Inovasi no. 9 (2025): 56374.
Awwalina, Linlin Sabiqa. Pembentukan akhlak berlandaskan keimanan: Landasan filosofis-teologis dalam kurikulum PAI pada mata pelajaran aqidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan 2, no. 3 (2023): 289310.
Husna, Annidaul, Novira Ilmi, dan Gusmaneli Gusmaneli. Strategi pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika 2, no. 2 (2025): 7686.
Pratiwi, Ni Luh Meisa, Ni Nyoman Perni, dan Jayanthi Riva Prathiwi. Strategi Guru dalam Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SD Negeri 5 Penatih. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa 2, no. 3 (2025): 27994.
Rineksiane, Natadadya Puspa. Penerapan metode pembelajaran project based learning untuk membantu siswa dalam berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 7, no. 1 (2022): 8291.
Subardi, K., & Irfan, A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di Sma Islam Sultan Agung 1 Semarang. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(01), 55-67.
Zubaid, A. A. I., Wibowo, K. B., & Abbas, N. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Sragen Tahun Pelajaran 2024/2025. Lisyabab: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 5(2), 76-92.
Putri, T. D., Haq, Z., & Gusmaneli, G. (2025). Model Pembelajaran Tradisional Dan Kontemporer Dalam Pendidikan Agama Islam. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 304-312.
Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62-81.
Aprilita, T. D., & Handican, R. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(3), 546-560.
Imanina, K. (2025). Penggunaan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis dalam PAUD. Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 10(1), 37-40.
Widodo, Dhanu Priyo, Loso Judijanto, Sulaiman Sulaiman, Ni Kadek Sriasih, Megiridha Loppies, Desy Fitriani, Ceria Nurhayati, Emanuela Dona Tey Henriques, Aldia Wulandari, and Andi Fitriani Djollong. Model & Metode Pembelajaran Inovatif: Teori dan Panduan Praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025.
