Pengaruh Metode Silabe Berbantuan Media Roda Suku Pintar terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN 4 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i2.2017Keywords:
Syllabic Method, Smart Syllable Wheel Media, Early Reading Skills, Elementary Education.Abstract
This study aims to determine the effect of the syllabe method assisted by the Smart Tribe Wheel media on the beginning reading skills of first-grade students at SDN 4 Cakranegara. This study uses a quantitative research method of the Quasi Experimental type with a Non-Equivalent Control Group Design. The sample in this study was determined by a saturated sampling technique, where class 1A was designated as the control group and class 1B as the experimental group. The data collection process was carried out through tests and observations, then the data obtained were analyzed using the Independent Sample t-Test. The results of the analysis showed that the t-count value of 2.221> t-table value of 2.018, so the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Based on these results, it can be concluded that the application of the syllabe method assisted by the Smart Tribe Wheel media has a significant effect on the beginning reading skills of first-grade students at SDN 4 Cakranegara.
References
Asnidar, A. P., Sulfasyah, & Anin. (2023). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui penerapan metode suku kata (syllabic method). Jurnal Konsepsi, 12(1), 54–61. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi54
Bararah, I. (2022). Fungsi metode terhadap pencapaian tujuan dalam komponen pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(1), 143–156. https://doi.org/10.22373/jm.v12i1.13301
Budianti, Y., & Widiastuti, F. I. (2021). Analisis penerapan metode silaba untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 167–186.
Dhieni, N., Fridani, L., Muis, A., & Yarmi, G. (2020). Metode pengembangan bahasa. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Fadillah, A. A., & Sugiharti, R. E. (2025). Upaya peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media roda baca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 14(3),3899–3910. https://doi.org/10.58230/27454312.2690
Hanifah, A., & Azmy, B. (2025). Pengaruh metode silaba berbantuan media flashcard terhadap keterampilan menulis permulaan siswa sekolah dasar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 13(1),260–266. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol13issue1page260-266
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh metode suku kata menggunakan media kartu huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.765
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh metode suku kata menggunakan media kartu huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.765
Maulya, N. A., Martanti, F., & Rinjany, E. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran roda putar stiker pintar dalam materi ASEAN kelas VI sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(2), 201–214. https://doi.org/10.31949/jcp.v7i2.3083
Muthmainnah, A., Sofiana, N., & Wiranti, D. A. (2023). Pengaruh metode silaba berbantuan media papan pintar terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2), 226–236.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907
Nurhayati, S., & Rahmawati, D. (2022). Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 115–123.
Nurlela, M. P. F., & Mufti, A. Y. (2023). Pengenalan media roda suku kata untuk membantu keterampilan membaca permulaan sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 125–132. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.862
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.
Pusat Asesmen Pendidikan. (2023). Laporan hasil asesmen nasional tahun 2023. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Rahim, F. (2018). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979
Rahman, A. L., Darmiany, D., & Wardani, K. S. K. (2023). Analisis kesulitan peserta didik dalam keterampilan membaca permulaan di kelas 1 SDN 26 Ampenan tahun ajaran 2021/2022. Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 123–129.
Saputri, D. I. (2022). Pentingnya peran guru profesional dalam meningkatkan pendidikan. Pusat Publikasi Pendidikan IPS FKIP ULM, 1(12).
Silvia, R., Pebriana, P. H., & Sumianto. (2021). Penerapan metode silabe terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3677–3684. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1347
Snowling, M. J., & Hulme, C. (2021). The science of reading: A handbook. Oxford: Blackwell Publishing.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2021). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV Angkasa.
Wahyuni, N. L. A. I. (2022). Media papan pintar angka berbasis animasi untuk stimulus kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 120–128. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.47134
Wati, A., Sholeh, K., & Syaflin, S. L. (2023). Pengaruh metode silaba berbantu media kartu terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 91 Palembang. Jurnal Binagogik, 10(2), 340–351. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.573
