Pengaruh Media Papan Flanel Berbasis Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SDN 15 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i2.1888Keywords:
Early reading skills, Flannel board media, SAS methodAbstract
Early reading skills are fundamental abilities that students must master. In practice, some students still experience difficulties in developing these skills. The purpose of this study is to examine the influence of flannel board media based on the SAS (Structural Analytic Synthetic) method on the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram. The research employed a quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The population consisted of all second-grade students at SDN 15 Mataram, totaling 53 students. Saturated sampling was used, resulting in class IIB as the experimental group and class IIA as the control group. The experimental group received treatment using flannel board media based on the SAS method, while the control group was taught through conventional methods. Data collection instruments included tests and observation sheets, with data gathered through performance tests and observations. The independent variable (X) in this study was the flannel board media based on the SAS (Structural Analytic Synthetic) method, while the dependent variable (Y) was the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram. Based on the hypothesis test results, the significance value (2-tailed) was 0,013 < 0,05. This indicates that, according to the independent sample t-test, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. In other words, there is a significant difference in the mean early reading skills between the experimental class taught using the SAS-based flannel board media and the control class taught with traditional methods. Therefore, it can be concluded that the SAS-based flannel board media has a significant effect on the early reading skills of second-grade students at SDN 15 Mataram.
References
Abdullah, K., dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayan Penerbit Muhammad Zaini.
Andriani, A. (2021). Pengaruh Media Papan Flanel Kata Berbasis Metode Sas Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan (Penelitian pada Peserta didik Kelas 1 SD Negeri Wonoroto Kabupaten Magelang) (Doctoral dissertation, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang). https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/3277
Dewi, K., Musaddat, S., & Dewi, N. K. (2020). Pengaruh Metode Global Berbantuan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Sdn Beber Kecamatan Jonggat Lombok Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Progres Pendidikan, 1(3), 251–262.
Kahar, Dayana (2020) Pengaruh Penggunan Media Papan Flanel Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulan Sisw Kelas I SDN 19 Landang Kecamatan Eremerasa Kabupaten Bantaeng. S1 thesis, Universitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/19016
Haeni, S. R., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Pengaruh Metode Sas Di Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Consilium: Education and Counseling Journal, 3(2), 122–128.
Hasanah, L., & Nurhasanah, A. (2020). Kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media papan flanel anak usia 4-5 tahun. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 12–22.
Hidayah, N. (2025). Metode sas berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas i sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(8), 2067–2077.
Izzah, L., Adhani, D. N., & Fitroh, S. F. (2020). Pengembangan Media Buku Dongeng Fabel untuk Mengenalkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di Wonorejo Glagah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 62–68.
Jesica, M., & Jewarut, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa dengan Menggunakan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf pada Siswa Kelas III SDN 01 Sebetung Menyala. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(03), 436–445. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i03.1390
Kusuma, D., & Makhbubah, N. (2022). Penerapan Metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) Pada Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu Dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama’ah, 3(01), 1–7.
Lisnawati, L., & Muthmainah, M. (2018). Efektivitas metode sas (struktur analitik sintetik) dalam meningkatkan keterampilan membaca bagi anak lambat belajar (slow learner) di SDN demangan. Jurnal Psikologi Integratif, 6(1), 81–100. Https://Doi.Org/10.14421/Jpsi.V6i1.1468
Listiana, Emi. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 1 Tahun ke-9
Marlina, I. (2018). Penggunaan media big book untuk meningkatkan keterampilan membaca kalimat sederhana. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang.
Merliyani, R., Sari, I. K., & Hayati, F. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Papan Flanel Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok B1 Tk Khairani Lubok Batee Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(2).
Nababan, J. F., Amalia, N., Siregar, M. M. L., Nainggolan, W. P., Nainggolan, Y. A. B., Tarigan, K. J. B., & Silaban, F. D. (2025). Optimalisasi Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Siswa Sekolah Dasar. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 5(3), 1257–1264.
Naitili, C. A., Suardana, I. M., & Ramli, M. (2019). Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(5), 660. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12463
Nuraini, F., & Rigianti, H. A. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Kartu Kata Bergambar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 244–259.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907
Nurbaya, S. (2022). Upaya Peningkatan Minat Baca Permulaan Siswa Kelas I SDN Mojorejo 02 Batu dengan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 216–236.
Nurmi, N., Safei, S., & Rasyid, M. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Papan Flanel Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I SDN Mawang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 56–61.
Puspa, A., Siregar, L., Simanjuntak, E. B., Karo-karo, D., Tambunan, H. P., & Sembiring, M. M. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik ( SAS ) terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 107396 Paluh Merbau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 7134–7148.
Rame, M. C., Puspitasari, D., & Chrystofer, J. (2024). Implementasi Metode Mengajar dengan Media Lagu dalam Perkembangan Bahasa Reseptif dan Ekspresif Anak Fase Diferensiasi. Aletheia Christian Educators Journal, 5(2), 93–100. https://doi.org/10.9744/aletheia.5.2.93-100
Rizqi, A., Tati, A. D. R., & Nurhaedah. (2023). Penerapan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta DidikKelas II SDN Bayang Kota MakassarImplementation Of Flannel Board Media To Improve Beginning Reading Ability In 2nd Grade At SDNBayang Makassar City. PINISI JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY.
Soro, V. M., & Awe, E. Y. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Melalui Media Kartu Kata Bergambar Di SDK Wolowio. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2).
Tuzahra, R., Yulsyofriend, Y., Muryanti, E., & Wirman, A. (2025). Efektivitas Media Papan Flanel Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Ensiklopedia of Journal, 7(3), 133–142.
Wardiyati, H. (2019). Penerapan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(5), 1083–1091.
