Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Etnosains pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 1 Mekarsari
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i2.1839Keywords:
Educational Media, Snakes and Ladders, Ethnoscience, IPAS, ADDIE.Abstract
This study aims to assess the validity, practicality, and effectiveness of the developed ethoscience-based Snakes and Ladders game. The research method used was Research and Development (R&D) based on the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), with the research subjects being 29 fourth-grade students at SDN 1 Mekarsari. The results of this study indicate that the ethnoscience-based snakes and ladders game is highly valid, with a 95% agreement rate from subject matter experts and a 91% agreement rate from media experts. Regarding the practicality of the game, student response surveys in small groups yielded a score of 97.77%, while those in large groups scored 85.58%; teacher responses scored 95%, meeting the criteria for a very positive rating. The effectiveness of the media was demonstrated by an N-gain score of 0.76, with a percentage of 76.37%, which falls into the high category. Based on these results, it can be concluded that the ethnoscience-based snakes and ladders game developed is valid, practical, and effective for use in IPAS learning on the topic of forces around us.
References
Anisya, K. N., Widiyono, Y., & Ngazizah, N. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Problem Solving dan Profil Pelajar Pancasila pada Materi Gaya Kelas Iv SD Negeri Sawunggaling. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 11(02), 256-267. doi: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6230
Anugrah, A., Istiningsih, S., & Zain, M. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Game Edukasi Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IVI SDN 48 Cakranegara. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 208-216. doi: https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/81/55
Ardani, R. A., & Salsabila, N. H. 2020. Media Pembelajaran Berbasis Game: Dapatkah Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis. Mathematic Education and Aplication 2(2):8–17. doi: https://doi.org/10.20527/jpbk.2025.8.1.15444
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Depok: Raja Grafindo Persada.
Dana, D. S. (2020). Pengembangan Media Papan Ular Tangga Melingkar pada Mata Pelajaran IPA dalam Materi Gaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 1066-1077. doi: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/37024
Firdaus, H., Atikah, C., & Ruhiat, Y. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Animaker Terintegrasi Youtube. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 9(2), 100-108. doi: https://doi.org/10.23887/jptm.v9i2.33579
Hamzah, F., & Mujib, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Schoology pada Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(1), 95-104. doi: http://dx.doi.org/10.31941/delta.v10i1.1501
Haris, I. & Nurjannah (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(2), 33-37. doi: https://doi.org/10.59025/js.v1i2.7
Hikmah, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pintar Berbasis Permainan Edukasi pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1809-1822. doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1537
Kasmawati, Putriwanti, & Purbarani, D. A. (2024). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas 1 SDN Baluase. Jurnal Dikdas, 12(2), 81-90. doi: https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3695
Kurniawati, L., Ganda, N., & Mulyadiprana, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPS SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar, 8(4), 860–873. doi: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i4.41752
Mawardi. (2019). Rambu-Rambu Penyusunan Skala Sikap Model Likert Untuk Mengukur Sikap Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 292-304. doi: https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p292-304
Midroro, J. N. A., Prastowo, S. H. B., & Nuraini, L. (2021). Analisis Respon Siswa SMA Plus Al-Azhar Jember terhadap Modul Fisika Digital Berbasis Articulate Storyline 3 Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gravitasi. Jurnal pembelajaran fisika, 10(1), 8-14. doi: https://doi.org/10.19184/jpf.v10i1.23762
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(2), 28-39. doi: https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16
Nurussofa, R., & Astuti, H. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1). 22-28. doi: https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.418322PENGEMBANGAN
Putri, A. S., & Handayani, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Integratif Bermuatan Budaya Lokal untuk Siswa SD. Jurnal Basicedu, 4(3), 746-752. doi: https://doi.org/10.20527/jpbk.2025.8.1.15444
Rasyd, A., Tahir, M., & Erfan, M. (2023). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Operdam (Organ Peredaran Darah Manusia) pada Muatan Pelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Bagik Manis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 897–909. doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1296
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalojogo Malang.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
