Pengembangan Media Jam Bunga Matahari (Jambuhari) pada Materi Membaca dan Menentukan Arah Jarum Jam Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i3.1794Keywords:
Learning Media Development, Sunflower Clock, Clock Hands Direction, Elementary School Students.Abstract
This study aims to develop a Sunflower Clock learning media for teaching second-grade elementary school students how to read and determine the direction of clock hands at SDN Timuk Gawah. The development of this learning media was motivated by the lack of student enthusiasm and participation in learning activities due to the limited availability of instructional media. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The study involved 20 second-grade students and one teacher, including 5 students in the small-group trial and 15 students along with one teacher in the large-group trial. Data were collected using questionnaires. The results of the study produced a valid and practical Sunflower Clock learning media. Based on the media expert validation, the learning media achieved a validity score of 80%, while the material expert validation yielded a score of 92.8%. Furthermore, the results of both small-group and large-group trials, involving teacher and student responses, indicated that the Sunflower Clock learning media falls into the practical category, with an average score of 88.4%.
References
Aini, S., & Asran, M. (2015). Penggunaan Media Konkret Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(6).
Aisyah, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Jam Pada Pembelajaran Mengenal Waktu Siswa Kelas II SDN Banyuajuh Journal of Education for All (EduFA), 02. 1(4), 317–324.
Andarsa, F. D., Setiawati, F. P., Adrias, A., & Syam, S. P. (2025). Pengaruh penggunaan media konkrit dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 4(2), 357-364.
Anggraeni, D. R., Elmunsyah, H., & Handayani, A. N. (2019). Pengembangan modul pembelajaran Fuzzy pada mata kuliah sistem cerdas untuk mahasiswa s1 pendidikan teknik elektro Universitas Negeri Malang. TEKNO Jurnal Teknologi, Elektro, dan Kejuruan, 29(1), 26-40.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka cipta, Jakarta. PT Rineka Cipta.
Asmal, A, Mashurim, M. A., & Suryaningsi, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika dengan jam sudut pizza di kelas IV SDN 009 Samarinda Ulu. JCI: Journal Cakrawala Ilmiah, 1(6), 1273-1284
Asmayanti, A., Cahyani, I., & Idris, N. S. (2020). Model addie untuk pengembangan bahan ajar menulis teks eksplanasi berbasis pengalaman. Seminar Internasional Riksa Bahasa. 259-267.
Astini, N. W., & Purwati, N. K. R. (2020). Strategi pembelajaran matematika berdasarkan karakteristik siswa sekolah dasar. Emasains, 9(1), 1-8.
Avipa, U., Istiningsih, S., Erfan, M., & Novitasari, S. (2023). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasambo untuk Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(4), 359-368.
Bihasvilian, S., & Hidayati, V. R. (2024). Pengembanagn Komik Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Ipas kelas IV SDN Gugs 1 Kecamatan Sandubaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1121-1135.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Cahyanti, N. R., William, N., & Nurmalasari, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2170-2182.
Damayanti, E. (2021). Penggunaan MediaBig BookUntukMenumbuhkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 6, pp. 1386-1392).
Daniayati, A., dkk (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal Of Student Research. 1 (1). 282-294.
Depdiknas. (2003). Standar kompetensi mata pelajaran matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dwitya, N. D. M. K., & Utami, N. N. T. (2024). Media Pembelajaran Edukatif Berupa Papan Jam Analog Untuk Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 417-424.
Dwijayani, N. M. (2017). Pengembangan media pembelajaran ICARE. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(2), 126-132.
Eliza, Y. G., dkk., (2024). Pengembangan Media Jam Materi Mengenal Satuan Waktu Pada Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas II SDN 17 Pekanbaru. Jurnal Kependidikan. 13 (1). 475-482
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (n.d.). CP & ATP - Matematika Fase A. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Diakses 30 April 2025, dari https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/matematika/fase-a/
Maghfiroh, A. N., Daksana, M. F. E. H., & Salma, S. N. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 55-64.
Maulida, A. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik dengan Menggunakan Media Konkret dan Media Interaktif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 216-228.
Meo, T. D., Qondias, D., Wau, M. P., & Noge, M. D. (2024). Penerapan Media Jam Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Mabhambawa (Studi Kolaboratif Gerakan Numerasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 357–364.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian journal of primary education, 3(1), 20-28.
Nabilah, M. I., Istiningsih, S., Erfan, M., Tahir, M., & Hakim, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Baca Menggunakan Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Suku Sasak. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 257-261.
Nailu, I. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Wasaka pada Materi Usaha dan Energi.
Nurfadhillah, S. Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. 3 (2). 243-255.
Nusantara, D. A., Pendidikan, J., Vol, B., & Arrahmaniyah, O. S. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. 1(1).
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.
Permata, R., Rohana, R., & Surmilasari, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(2), 419-430.
Pramudita, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (jipm), 1(2), 48-51.
Purwaningsih, S., & Nisa, A. F. (2023, May). Perbedaan Kebutuhan Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Berdasarkan Karakteristik Siswa. In Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 02).
Putri, L. I., & Basir, A. (2020). Papan Jam Analog: Media Edukatif Pembelajaran Matematika Madrasah Ibtidaiyah. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 33-43.
Rachman, F. A. Y., Ayu Afiani, K. D., & Setiawan, F. (2023). Pengembangan Media Komatika (Komik Matematika) Pada Materi Pecahan Kelas 3 Di Mi Muhammadiyah 5 Surabaya. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1659-1676.
Rahayuningsih, P. (2022). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Journal Penelitian Ibnu Rusyd Kota Bumi, 2(1), 1–11.
Ramadani, A. N., (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Dunia Pendidikan (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora. 2 (6). 749-756
Samidi & Istarani. (2016). Kompetensi & Profesionalisme Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Matematika. Medan: Iscom Medan.
Sari, A. H. (2024). Peningkatan kemampuan berbahasa melalui penggunaan media flashcard. Kumaracitta: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(02), 63-69.
Sugiarti, W., Fatih, M., & Ni’am, F. (2023). Pengembangan Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Keanekaragaman Suku Bangsa dan Agama di Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1465-1473.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung. Alfabeta Bandung.
Suparlan, (2020). “Peran Media dalam Pembelajaran di SD/MI”. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 2(2). 298-311
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258-268.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
Yoniza, Y., Wafiqoh, R., & Meifinda, Y. (2026). P Pengembangan Media Pembelajaran Jamburi (Jam Bunga Matahari) Pada Materi Pengukuran Waktu Kelas II di Sekolah Dasar: Pengembangan Media Pembelajaran Jamburi (Jam Bunga Matahari) Pada Materi Pengukuran Waktu Kelas II di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 8(1), 40-56.
