Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Kartu Kuartet terhadap Partisipasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VII di SMPN 11 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i1.1752Keywords:
Cooperative Learning Model, Make A Match, Quartet Cards, Learning Participation, Pancasila Education.Abstract
This study aims to determine the effect of implementing the Make A Match type cooperative learning model assisted by quartet card media on students’ learning participation in the Pancasila Education subject for seventh-grade students at SMPN 11 Mataram. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using the Nonequivalent Control Group Design. The population of this study consisted of all seventh-grade students of SMPN 11 Mataram, totaling 98 students. The sample was determined using random sampling techniques, resulting in class VII C as the experimental class and class VII D as the control class, with a total sample of 48 students. Data collection techniques included observation and a student learning participation questionnaire. The research instruments were first tested for validity and reliability. Data analysis was conducted through prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, followed by hypothesis testing using an independent t-test at a 5% significance level. The results of the study indicate that there is a significant effect of implementing the Make A Match type cooperative learning model assisted by quartet card media on students’ learning participation. This is evidenced by the hypothesis testing results showing that the calculated t-value is greater than the t-table value, so the alternative hypothesis is accepted. The implementation of the Make A Match type cooperative learning model assisted by quartet card media was able to increase student engagement, learning interaction, and active participation during the Pancasila Education learning process.
References
Aini Na’ima, Q. (2014). Pengaruh penggunaan kartu kuartet terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Lampung
Andriningrum, M., Kriswandani, & Prihatnani, E. (2011). Pengaruh pembelajaran dengan media kartu kuartet terhadap motivasi belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Bringin Kabupaten Semarang semester I tahun ajaran 2014/2015. (Skripsi tidak diterbitkan)
Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran (ed. revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bertasari, C. (2014). Pengaruh penggunaan media kartu kuartet terhadap aktivitas siswa dan penguasaan materi
Curran, L. (1994). Make a Match: Cooperative Learning Strategies. Addison Wesley.
Ginanjar, A., & Darmawan, D. (2019). Peningkatan partisipasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 123–130.
Gunardi, A., & Ramadewi, A. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa. Edukatif Press.
Hamdayama, J. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hariyanto. (2020). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pembentukan karakter warga negara. Kencana.
Hidayat, R. (2022). Pengaruh penggunaan kartu kuartet terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Inovatif, 9(2), 201–210.
Isnaeni, A., & Hidayah, N (2023). Pengembangan Media Pembelajaran. (dalam Rahmawati) Deepublish.
Karsono, K., Sumarni, D., & Wulandari, E. (2014). Penggunaan media kartu kuartet dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(1), 43–48.
Lestari, N. (2019). Penerapan model Make A Match terhadap keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. (skripsi tidak diterbitkan). Universitas
Levie, W. H., & Lentz, R. (1982). Effects of text illustrations: A review of research. Educational Communication and Technology Journal, 30(4), 195–232.
Magdalena, I. (2020). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di sekolah dasar. Tangerang: Media Edukasi Indonesia.
Mahmud, A., Saputra, E., & dkk. (2023). Pendidikan Pancasila: Konsep, tujuan, dan implementasi. Alfabeta.
Mulyasa, E. (2006). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Remaja Rosdakarya.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 171–187.
Prasetyaningtyas, S. (2020). Penerapan Metode Permainan Kartu Kuartet.
Pratama, A., & Dewi, R. (2021). Pengaruh penggunaan media kartu kuartet terhadap motivasi dan partisipasi belajar siswa. (skripsi tidak diterbitkan).
Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Bumi Aksara.
Reza, A., dkk. (2019). Peran guru dalam pembelajaran kolaboratif dan efektivitas proses belajar-mengajar.(skripsi tidak diterbitkan).
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar siswa. Universitas
Riset, J., Dasar, P., & Prameswari, I. A. (2022). Juridikdas Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV C SDN 71 Kota Bengkulu. 5(1), 42–53.
Samura, A. O. (2015). Pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 45–52.
Sanjaya, W. (2017). Sistem Pembelajaran. Kencana.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Rajagrafindo Persada.
Sari, D. (2020). Penerapan model Make A Match untuk meningkatkan keaktifan dan interaksi siswa.
Septiani, I., Lesmono, A. D., & Harimukti, A. (2020). Analisis Minat Belajar
Setiawan, D. (2017). Media pembelajaran inovatif untuk pembelajaran aktif. Jurnal Pendidikan Kreatif, 2(1), 11–19.
Setiyorini, I., & Abdullah, M. H. (2013). Penggunaan Media Permainan Kartu
Simaremare, T. P., Taufika, R., & Usmanto, H. (2022). Peningkatan Kreativitas
Sinambela, L. P. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Graha Ilmu.
Siyoto, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Slameto, D. (2021). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. PT. Rineka Cipta.
Sofiah, S. (2018). Studi kasus rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 45–52.
Subini, N. (2012). Psikologi Pembelajaran. Mentari Pustaka.
Sudiono, D. (2016). MODEL PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP ( The Development Learning Media of Quartet Cards and Model of Character Education on Secondary School ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 42–54.
Sudjana, N. (2010). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitaif dan Kualitatif. Alfabeta.
Sulastri, H. M., Saleh, Y. T., & Sunanih, S. (2020). Pengaruh Media Kartu
Suryani, N. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT. Remaja Rosdaskarya.
Suryani, S. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 1–8.
Susmiati, N. (2021). Penggunaan media Kartu Kuartet untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tidak diterbitkan.
Svinicki, M. D., & McKeachie, W. J. (2010). McKeachie's teaching tips: Strategies, research, and theory for college and university teachers (13th ed.). Belmont, CA: Wadsworth.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Taniredja, T. (2010). Model-model pembelajaran inovatif. Bandung: Alfabeta.
Trygu. (2021). Menganggas Konsep Minat Belajar Matematika. Guepedia. Umar. (2014). Media Pendidikan. 11, 131–144.
Umar. (2014). Media pendidikan: Peran dan fungsinya dalam pembelajaran. Jurnal Tarbiyah, 11(1), 131–144.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Winarno. (2013). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Kencana. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Utami, A.R., Heriyanto, E., Sawaludin, & Ismail, M. (2023). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas Vll Di SMPN 10 Mataram.
Wardani, dkk. (2021). Penelitian Tindakan Kelas/I.G.A.K. Wardani, Kuswaya Wihardit (edisi ke-2).
