Hubungan antara Motivasi Belajar dan Kemampuan Analisis Fisika Siswa SMA Ditinjau dari Perspektif Gender
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i1.1706Keywords:
Physics Analysis, Gender, Learning Motivation, Correlational Study.Abstract
This study focuses on evaluating the correlation between learning motivation and students’ analytical ability in physics, as well as comparing these two variables from a gender perspective. Using a quantitative approach with a correlational–comparative research design, the study involved 50 students of grade XII MIA (8 male students and 42 female students). The results indicate that: (1) there is a very strong and significant correlation between learning motivation and students’ analytical ability in physics learning (r = 0.935; Sig. 0.000 < 0.05); and (2) there is no significant difference in either analytical ability or learning motivation between male and female students. It can be concluded that learning motivation is a key factor influencing students’ success in physics analysis, regardless of gender differences.
References
Setyowati, D., Qadar, R., & Efwinda, S. (2022). Analisis motivasi siswa berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) dalam pembelajaran fisika berbasis e-learning di SMA se-Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 3(2), 116-129.
https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i2.1044
Andhani, P. U. L., Handayanto, S. K., & Asim, A. (2017). Model Hubungan Pengetahuan Awal, Motivasi Belajar, dan Kreatvitas Siswa dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika SMA dalam Pembelajaran Berbasis Inquiry. In Seminar Nasional Fisika dan Pembelajarannya (pp. 145-153). https://conference.um.ac.id/index.php/fis/search
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17). https://sitizubaidahbioum.wordpress.com/wp-content/uploads/2018/01/siti-zubaidah-stkip-sintang-10-des-2016.pdf
Zubaidah, S., & UM, J. (2017, May). Pembelajaran kontekstual berbasis pemecahan masalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. In Makalah disampaikan pada Seminar Nasional dengan tema Inovasi Pembelajaran Berbasis pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Biologi di Universitas Muhammadiyah Makasar, Makasar (Vol. 6). https://www.researchgate.net/profile/Siti-Zubaidah-7/publication/318013668_PEMBELAJARAN_KONTEKSTUAL_BERBASIS_PEMECAHAN_MASALAH_UNTUK_MENGEMBANGKAN_KEMAMPUAN_BERPIKIR_KRITIS.pdf
Refiana, R., Jamal, M. A., & Hartini, S. (2016). Meningkatkan kemampuan analisis siswa kelas X MS3 SMAN 2 Banjarmasin pada materi gerak melingkar melalui pengajaran langsung bermetode pemecahan masalah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 64-72.
Maulidah, S. N. Efektivitas Laboratorium Virtual Fisika dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains: Meta-Analisis (Bachelor's thesis). https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/85212
Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan pemecahan masalah fisika pada siswa SMA. Jurnal penelitian fisika dan aplikasinya (JPFA), 5(2), 44-50. https://doi.org/10.26740/jpfa.v5n2.p44-50
Yunas, T. B., & Rachmawati, M. A. (2018). Kemampuan mengajar guru dan motivasi belajar fisika pada siswa di yogyakarta. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 1(2), 60-75. https://jurnal.univrab.ac.id/index.php/psi/article/view/448
Eka Mahendra, I. W. (2017). Menemukan pengetahuan baru melalui penelitian ilmiah.
Imro’ah, S., Winarso, W., & Baskoro, E. P. (2019). Analisis gender terhadap kecemasan matematika dan self efficacy siswa. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 23-36. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol4no1.2019pp23-36
Djarwo, C. F. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal terhadap motivasi belajar kimia siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 1-7. https://ojspanel.undikma.ac.id/index.php/jiim/article/view/2790
