Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN 35 Ampenan
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1662Keywords:
Problem Based Learning (PBL), Wordwall, Kemampuan MembacaAbstract
Rendahnya kemampuan membaca siswa yang tercermin dari hasil survei PISA 2023 dan fakta bahwa metode pembelajaran konvensional yang diterapkan di kelas II SDN 35 Ampenan cenderung kurang menarik dan kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 35 Ampenan. penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri dari 53 peserta didik yang terbagi menjadi kelas eksperimen sebanyak 27 siswa dan kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca pada kelas eksperimen dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 47,96 dan post-test sebesar 91,66, dibanding kelas kontrol yang rata-rata pre-test dan post-test-nya masing-masing 45,64 dan 74,4. hasil signifikan dari uji Independent Sample T-test. diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media wordwall.terhadap kemampuan membaca siswa dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan
References
Akbar, M., Suryani, N. R., & Tahir, M. (2023). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SBDP Melalui Media Audio Visual di Kelas V SDN 6 Ampenan Kota Mataram Tahun Ajaran 2023. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 277-281.
Budiyanti, F., Mohzana, M., & Aminah, A. (2023). Jurnal-Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Diskusi. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 1(7).
Choirunnisa, B. (2022). Penggunaan Media Audio Visual (Inshot) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Parung Tahun Pelajaran 2020/2021 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Hardiana, B. N., Tahir, M., & Istiningsih, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran buku bergambar berbasis kearifan lokal Suku Sasak pada materi Bahasa Indonesia kelas II SDN 7 Sakra. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 210-220.
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media audio visual dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 3, pp. 183-188).
Indriyani, L. (2019, May). Pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kognitif siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 17-26).
Kiuk, Y., Suputra, I. G. W., & Adnyani, L. D. S. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan menulis melalui strategi please. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 10-17.
Linda, W. (2021). Hubungan Keterampilan Membaca Kritis Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMP N 1 Kecamatan Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Edukasi, 1(1), 1–11. https://mail.jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/article/view/13
Muhfi, N. A., Karma, I. N., & Erfan, M. (2024). Development Of Mathematics Learning Video Media For Students Of Class 5 at 43RD Ampenan State Elementary School. Renjana Pendidikan Dasar, 4(1), 16-23.
Sari, W. M., & Octaria, D. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Media Audio Visual Pada Cerita Pendek Di SDN 42 Prabumulih. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 437-446.
Sazali, N. S., Arjudin, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar matematika siswa pada suplemen pembelajaran melalui daring. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 140-150.
Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2).
Shinvani, R. D. (2023). Efektivitas Bahan Ajar Cerita Rakyat dari Bawean terhadap Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Sangkapura.
Simatupang, A. M. (2023). Pengembangan bahan ajar teks cerita pendek berbasis nilai pendidikan karakter pada siswa. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 3(5), 1950-1958.
Sugiyono, (2020) Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan R&D. Bandung: Al-Fabeta.
Suprianto, E. (2020). Implementasi media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 22-32.
Suprianto, E. (2020). Implementasi media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 22-32.
Tahir, M., Sobri, M., Novitasari, S., & Fauzi, A. (2025). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Sasak Untuk Mendukung Penguatan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar Kota Mataram. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2), 801-808.
