Implementasi Traditional Games Pantok Lele untuk Meningkatkan Literasi Spasial Skill Siswa pada Pelajaran IPS Terpadu
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v7i2.1584Keywords:
Spatial literacy, Games-Based Learning, Pantok Lele.Abstract
This study aims to improve students’ spatial literacy skills through the implementation of a games-based learning model using the traditional game Pantok Lele. This game is a cultural heritage of the Sasak ethnic group, rich in values of cooperation, sportsmanship, and spatial orientation. The research was conducted at MTs NW Penendem, East Lombok Regency, West Nusa Tenggara, involving 20 students of class VII-A as the research subjects. The method used was Classroom Action Research (CAR) referring to the Kemmis and McTaggart model, which consists of planning, action, observation, and reflection stages conducted in two cycles. Data were collected through observation, tests, and questionnaires, and analyzed using descriptive qualitative and quantitative approaches. The results showed a significant improvement in students’ spatial thinking abilities, with the average pre-test score of 61.05 increasing to 75.45 in the first cycle and reaching 85.95 in the second cycle. The implementation of the Pantok Lele game proved effective in creating an active, collaborative, and enjoyable learning environment. In addition to enhancing spatial skills, this activity also fostered social, cultural, and cooperative values among students. Therefore, traditional game-based learning can be used as an innovative strategy to strengthen spatial literacy while preserving local culture.
References
Ady, W. N. (2024). Jurnal Pendidikan. 14(September), 772–785.
Al-muawwanah, D. I. B. A. (2025). KEMAMPUAN INTERPERSONAL PADA ANAK USIA DINI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI.
Alfrid Sentosa, & Norsandi, D. (2022). Model Pembelajaran Efektif Di Era New Normal. Jurnal Pendidikan, 23(2), 125–139. https://doi.org/10.52850/jpn.v23i2.7444
Anugrah, R. R., & Dermawan, D. F. (2022). Kontribusi Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 2, 83–93. http://stokbinaguna.ac.id/jurnal/index.php/JOK/article/view/723%0Ahttp://stokbinaguna.ac.id/jurnal/index.php/JOK/article/download/723/555
Apriyani, N. (2021). Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933
Ardansyah. (2021). Pelaksanaan Metode Cbsa Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Pada Pembelajaran Ips Terpadu Di Smpn 1 Jenangan Ponorogo. 59.
Asrori, & Rusman. (2020). Classroom Action Reserach Pengembangan Kompetensi Guru. In Pena Persada.
Aulia, W., Suryansah, S., & Januarto, O. B. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa SMP: Literature Review. Sport Science and Health, 4(1), 94–102. https://doi.org/10.17977/um062v4i12022p94-102
Fauzan, & Arifin, F. (2022). Desain Kurikulum dan Pembelajaran Abad 21 (p. 113). https://books.google.com/books?hl=en%5C&lr=%5C&id=q0x1EAAAQBAJ%5C&oi=fnd%5C&pg=PA72%5C&dq=seiring+dengan+tuntutan+reformasi+departemen+pendidikan+dan+kebudayaan+pada+tahun+1998+merespon+dengan+melakukan+penyempurnaan+dan+penyesuaian+sebagaimana+mestinya+d
Haryati, P. (2023). THE IMPLEMENTATION OF PBL TO IMPROVE STUDENTS ACTIVENESS AND. 105–114.
Hermawan, T., Pertahanan, U., Indonesia, R., & Serikat, A. (2022). STRATEGI PERTAHANAN LAUT INDONESIA. 10(2), 363–371.
Lestari, N. I., Razak, A., Arsih, F., & Info, A. (2022). META-ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT ( TGT ) TERHADAP. VIII(I), 17–30.
Mita Andira, Emilia Susanti, Istiqomah Wulan R, Muhammad Reza, Nurul Adila, & Trisastia Wani. (2024). Pentingnya Pembelajaran IPS Terpadu untuk Penguatan Karakter pada Satuan Pendidikan di SMP. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(3), 140–151. https://doi.org/10.55606/cendekia.v4i3.2983
Muliadi, E., & Asyari, A. (2024). Menggali Kearifan Lokal: Pendidikan Nilai Dalam Permainan Tradisional Suku Sasak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 129–140. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1922
Ningsih, I. P. (2021). LITERASI SPASIAL SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI DITINJAU DARI PERBEDAAN GAYA BELAJAR. 10(3), 1531–1540.
Nur Fadhilah, N. W. S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Melalui Penerapan Game Based Learning Berbantuan Permainan Das-dasan. 5(March), 198–212.
Purwaningsih, W., & Wangid, M. N. (2021). Improving students’ critical thinking skills using Time Bar Media in Mathemathics learning in the third grade primary school. Jurnal Prima Edukasia, 9(2), 248–260. https://doi.org/10.21831/jpe.v9i2.39429
Rahman, R. N., Sundawa, D., & Ratmaningsih, N. (2025). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Kegiatan Parents Day. 14(1), 565–574.
Romadona, S. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V di Ummatan Wahidah.
Romli, M. (2023). Implementasi Model Project based learning Sebagai Upaya Mengembangkan Multiple Intelligences Siswa. 3(3).
Rosarian, A. W., & Dirgantoro, K. P. S. (2020). Upaya Guru Dalam Membangun Interaksi Siswa Melalui Metode Belajar Sambil Bermain [Teacher’S Efforts in Building Student Interaction Using a Game Based Learning Method]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(2), 146. https://doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332
Royani, I. (2024). UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU SD NEGERI 61 KOTA BANDA ACEH MELALUI SUPERVISI ILMIAH DENGAN TEKNIK PERCAKAN INDIVIDU. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 269–277.
Rusdiana, D., Ali, Y., Thamrin, S., & Widodo, R. (2021). Strategi Pembangunan Industri Pertahanan Pada Negara Kepulauan Guna Mendukung Pertahanan Negara. Jurnal Academia Praja, 4(2), 427–440. https://doi.org/10.36859/jap.v4i2.629
Safitri, D., Oktovia, D., Sari, P. A., Amalia, R., Salsabila, S., Islam, U., Sumatera, N., Medan, U., Estate, M., & Serdang, K. D. (2024). Prinsip dan Tujuan Pembelajaran IPS Membangun Warga Negara Berpengetahuan Luas dan Berpikir Kritis. 2(1), 53–59.
Sumantri, R. J., Azizah, A. R., Syarif, A., & Irawan, Y. F. (2024). Kebugaran Jasmani melalui Permainan Tradisional sebagai Jati Diri Bangsa. 3(02), 69–81.
Tria, F. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 003/IX SENAUNG. Αγαη, 15(1), 37–48.
Wijaya, F. P., Respati, T., & Romadhona, N. (2021). Hubungan antara Metode Game-Based Learning dengan Kejadian Kecemasan pada Pelajar. 832–838.
Yuniasti, A., Wulandari, R., Fikriyah, A., & Muharrami, L. K. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MATERI PEMANASAN GLOBAL DENGAN SOAL BERBASIS PENDEKATAN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES ( SSI ). 4(3), 231–241.
Zalfa, R. A. (2023). Pengembangan Spatial Literacy untuk Meningkatkan Pembelajaran Geografi di Sekolah Dasar. 6(1), 173–182.
