Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Pembelajaran IPA Untuk Mengembangkan Karakter Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1481Keywords:
Model Pembelajaran Inkuiri, Pendidikan Karakter, Pembelajaran IPA, Siswa SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta dampaknya terhadap pengembangan karakter siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang dilaksanakan di SMP Negeri 5 Masbagik. Subjek penelitian terdiri dari guru IPA dan 34 siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berpengaruh positif terhadap pengembangan karakter siswa. Karakter seperti disiplin, jujur, tanggung jawab, kerja sama, empati, dan peduli lingkungan mengalami peningkatan dari pertemuan pertama ke pertemuan kedua dengan rata-rata persentase pengembangan karakter mencapai 81,24% dalam kategori baik. Model pembelajaran inkuiri mendorong siswa untuk aktif bertanya, berpikir kritis, bekerja sama, serta menemukan konsep melalui proses penyelidikan yang sistematis. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala dalam penerapan model inkuiri, antara lain ketidaksiapan siswa untuk belajar mandiri, keterbatasan kemampuan guru dalam menerapkan inkuiri, kurangnya sarana pendukung, serta kesulitan dalam menilai perkembangan karakter secara objektif. Meskipun demikian, hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran inkuiri efektif dalam mengembangkan karakter siswa dan layak diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran IPA di SMP.
References
Azzet, M. A. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Moral di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Beninga, T. L., Berkowitz, M. W., & Schaeffer, E. F. (2003). Character Education, Civic Education, and Service Learning: What, How, and Why? Journal of Education, 179(2), 43–63.
Berkowitz, M. W. (2007). Character Education and Development: A View from the Field. Journal of Moral Education, 36(3), 271–279. https://doi.org/10.1080/03057240701502397
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Harahap, D. (2021). Peranan Pembelajaran IPA dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 112–120.
Ikhwanuddin, M. (2012). Implementasi Pendidikan Karakter Kerja Keras dan Kerjasama dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 101–110.
Ilhami, A., Rahmat, A., & Sari, N. (2019). Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(1), 76–85. https://doi.org/10.15294/jpii.v8i1.18411
Imtikhanah, N. (2023). Strategi Pembentukan Karakter Siswa melalui Keteladanan, Pembiasaan, dan Reward-Punishment di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 55–68.
Julianto, A., et al. (2011). Teori Belajar Bruner dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 15–25.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publications.
Martiasari, M. (2021). Pemahaman Konsep Belajar IPA Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 218–227.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngamanken, M. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jpk.v4i1.2168
Omeri, N. (2015). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 61–78.
Sakti, A. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 159–171.
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyatna, A., Wahyudi, I., & Kurniawan, B. (2007). Pengembangan Sikap Ilmiah Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 3(2), 45–54.
Taufik, M. (2012). Evaluasi dalam Pendidikan Karakter: Pendekatan dan Tantangannya. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 3(1), 45–56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
