Strategi Pembinaan Literasi di SDN 4 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1475Keywords:
Strategi, Literasi, PembinaanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pembinaan literasi yang diterapkan di SDN 4 Cakranegara guna meningkatkan minat dan kebiasaan membaca siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analisis ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru kelas IV dan V, serta siswa kelas IV dan V. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber, dimana data yang terkumpul dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikkan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan literasi di sekolah tersebut berpusat pada tiga program utama: (1) Pembiasaan Literasi Rutin, seperti kegiatan membaca 15 menit setiap hari sebelum pelajaran dan sesi interaktif di luar kelas; (2) Penataan Lingkungan Kaya Literasi, melalui optimalisasi perpustakaan dan pojok baca di kelas; dan (3) Melibatkan Pihak Luar, dengan kolaborasi aktif bersama orang tua, alumni, Puskesmas, dan Perpustakaan Daerah. Faktor pendukung utama meliputi ketersediaan sarana prasarana yang memadai dan materi ajar kreatif. Namun, implementasi menghadapi hambatan signifikan, terutama dari kurangnya dukungan orang tua dan pengaruh negatif gadget, yang menjadi tantangan utama dalam mengatasi rendahnya minat baca siswa.
References
Amiruddin, Sarah, D. M., Vika, A. I., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Kependidikan, April, 210–219.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2020). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.
Azizah, F. I. N., & Marzuki, I. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Di MI Ma’arif NU Manbaur Rohmah Gresik. Journal on Education, 06(01), 7481–7491.
Belinda, N. C., Mustari, M., Fauzan, A., & Herianto, E. (2023). Analisis Implementasi TBM Dalam Program Lapak Baca Untuk Meningkatkan Literasi Siswa di Desa Karang Bayan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (4), 2759 – 2764.
Djumingin, S., Juanda, & Tamsir, N. (2022). Pengembangan materi pembelajaran bahasa indonesia. Makassar: UNM.
Kusmiarti, R., & Paulina, Y. (2023). Pendampingan Guru Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah 2 Pendakian Kota Bengkulu. Pengabdian Masyarakat Bumi Rafflesia, 6(1), 130–139.
Laili, Y. N., Juniarso, T., & Hanindita, A. W. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Outdoor Study terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3658–3668.
Liriwati, F. Y., Suardika, I. K., Yusnanto, T., Sitanggang, A., Gui, M. D., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., Muliani, & Wardah. (2024). Pendidikan literasi. Kalimantan Selatan: PT.Literatus Digitus Indonesia.
Luthfiyana, H. N., & Rifqi, A. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Sekolah. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(2), 411–423.
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Education, 9(2), 1034–1039.
Oktaviani, E., Sudirjo, E., Sugianto, R., Putraman, B., Fransiskus, M., & Nurcahyoko, K. (2022). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Literasi, Numerasi, dan Partisipasi Sekolah Siswa SD di Kabupaten Landak. Kalimantan Barat: Percetakan Maju Jaya.
Santi, W. A. (2020). Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Ppkn Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Dan Khatulistiwa (JPPK), 10(1). 337-344.
Sari, W. P., Tahir, M., & Dewi, N. (2023). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 1–5.
Sartika, J. (2024). Peran Orang Tua Dalam Mendorong Minat Baca Pada Anak Untuk Meningkatkan Prestasi Anak. Jurnal Edukatif, 2(2), 177–184.
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
