Perbedaan Optimisme Mahasiswa Baru ditinjau dari Jalur Masuk Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1471Keywords:
optimisme, jalur masuk perguruan tinggi, layanan BK, mahasiswaAbstract
Optimisme merupakan kecenderungan berpikir mengenai pemicu suatu peristiwa dan bagaimana seseorang menjelaskan peristiwa yang menyenangkan ataupun kurang menyenangkan. Saat memasuki dunia perkuliahan, mahasiswa akan mengikuti berbagai tes masuk perguruan tinggi diantara SNBP, SNBT, dan Mandiri dimana pada tes ini akan memberikan pengalaman bagi mahasiswa sehingga mendorong motivasi dan optimisme diri. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kuantitatif komparatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa FIP UNP Angkatan 2024. Penentuan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling dengan sampel sebanyak 317 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) tingkat optimisme mahasiswa baru FIP UNP Angkatan 2024 berada pada kategori baik dengan persentase 79,6%, (2) optimisme mahasiswa baru pada jalur masuk SNBP pada kategori cukup baik dengan persentase 72,3%, jalur SNBT pada kategori baik dengan persentase 55,7%, serta jalur masuk Mandiri pada kategori baik dengan persentase 79,6%, (3) terdapat perbedaan yang signifikan optimisme mahasiswa ditinjau dari jalur masuk perguruan tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini, konselor dapat memberikan layanan informasi dengan tema menghadapi dunia perkuliahan, layanan konseling individual, dan layanan bimbingan kelompok dengan topik tugas mengenai menghadapi tantangan di perkuliahan dan pentingnya pola pikir positif dalam menjalani perkuliahan.
References
Afdal, Ramadhani, V., Fikri, M., dkk. (2022). Kemampuan Resiliensi: Studi Kasus dari Perspektif Ibu. Jurnal llmu Keluarga dan Konsumen, 15(3), 218-230.
Alfath, K., & Raharjo, F. F. (2019). Teknik Pengolahan Hasil Asesmen: Teknik Pengolahan Dengan Menggunakan Pendekatan Acuan Norma (PAN) Dan Pendekatan Acuan Patokan (PAP). Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 8 (1). 1. https://doi.org/10.1063/5.0107789
Annisah, R., & Nurfarhanah. (2024). Hubungan Self-Compassion dengan Resiliensi mahasiswa akhir FIP UNP. Journal of Mister, 1(4), 2460-2471.
Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Remaja. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hariko, R. (2016). Ilmu Bimbingan dan Konseling, Nilai dan Kesejahteraan Individu: Studi Literatur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 4(2), 118–123. https://doi.org/10.29210/116000
Hariko, R., & Ifdil, I. (2017). Analisis Kritik Terhadap Model Kipas; Konseling Intensif Progresif Adaptif Struktur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(2), 109–117. https://doi.org/10.29210/1205000
Kaminudin Telaumbanua. (2024). Implementasi Bimbingan Konseling Untuk Menangani Stres Akademik Berbasis Kearifan Lokal Nias Pada Mahasiswa. Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 80–96. https://doi.org/10.57094/haga.v3i2.2344
Putri, A., Akbar, S. N., & Fauzia, R. (2018). Gambaran Optimisme pada Penderita Spinal Cord Injury. Jurnal Kognisia, 1(2), 15-20.
Santrock, W. J. (2007). Remaja Edisi Sebelas Jilid Dua (alih Bahasa: Benedictine dan Novietha). Jakarta Erlangga.
Sari, P. K. P., & Indrawati, E. S. (2016). The Relationship Between Peer Social Support and Academic Resilience in Final Year Students Majoring Faculty of Engineering, Diponegoro University. Empati Journal, 5(4), 177-182.
Seligman, M. E. P. (2005). Authentic Happiness: Menciptakan Kebahagiaan dengan Psikologi Positif. Alih Bahasa: Rakhmat, J. Bandung: Mizan Pustaka.
Seligman, M. E. P. (2008). Menginstal Optimisme: Bagaimana cara mengubah pemikiran dan kehidupan anda. Alih Bahasa: Yogapranata, B. Bandung: Momentum.
Syukur, Y., Neviyarni, & Zahri, T. N. (2019). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Malang: IRDH Book Publisher.
Ulfah, S. H. (2010). Efikasi Diri Mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi. Jurnal Proyeksi, 2(1),14-25.
