Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Pada Muatan IPAS
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1435Keywords:
Modul Pembelajaran, Kearifan Lokal, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal Suku Sasak pada muatan IPAS Bab 5 kelas IV SDN 8 Cakranegara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli materi, ahli media, serta angket respon siswa dan guru. Data dianalisis secara kualitatif untuk menelaah masukan validator dan secara kuantitatif dengan skala Likert untuk mengetahui tingkat validitas serta kepraktisan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan memperoleh skor validasi ahli media sebesar 93% dengan kategori sangat valid, serta skor validasi ahli materi sebesar 75,7% dengan kategori valid. Uji kepraktisan menunjukkan respon positif dari siswa sebesar 87% (kategori sangat praktis) dan respon guru sebesar 98% (kategori sangat praktis). Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis kearifan lokal Suku Sasak layak digunakan dalam pembelajaran IPAS Bab 5 kelas IV. Modul ini mampu membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah karena berkaitan langsung dengan budaya dan lingkungan sekitar mereka, serta mendukung tujuan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kontekstual dan berdiferensiasi.
References
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli pada pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(02), 170–175.
Erfan, M., Widodo, A., Umar, U., Radiusman, R., & Ratu, T. (2020). Pengembangan Game Edukasi “Kata Fisika” Berbasis Android untuk Anak Sekolah Dasar pada Materi Konsep Gaya. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(1), 31–46.
Hendri, M., Tahir, M., & Setiawan, H. (2022). Pengaruh Media Komik Cerita Anak terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Kediri Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 852–858.
Johan, J. R., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan model four-D dalam pengembangan media video keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(06), 372–378.
Kurniawan, A. T., Anzelina, D., Maq, M. M., Wahyuni, L., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 836–843.
Maghfiroh, Y., & Hardini, A. T. A. (2021). Pengembangan modul pembelajaran matematika materi pecahan kelas V sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(2), 272–281.
Maktum, R., Tahir, M., & Dewi, N. K. (2025). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Pada Materi IPAS Kelas IV Di SDN 27 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 221–233.
Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan bahan ajar trigonometri berbasis kearifan lokal. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71–80.
Rasya, G., Tahir, M., & Oktaviyanti, I. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Pada Materi IPS Kelas IV Di SDN 22 Ampenan. Progres Pendidikan, 5(1), 7-15.
Rizki, C., & Tahir, M. (2023). Pengembangan media wayang kartun berbasis kearifan lokal suku Sasak untuk siswa kelas IV SDN 2 Kayangan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 240–246.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Solihin, A. H. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 60-69.
Sa’diyah, H., Alfiyah, H. Y., Ar, Z. T., & Nasaruddin, N. (2020). Model Research and Development dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 42–73.
Safina, A. U. (2025). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas IV SDN 106156 Klumpang-Deli Serdang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02).
Sirtufillaily, A., & Tahir, M. (2024). An Article Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnopedagogi Suku Sasak pada Materi IPAS Bab 5 Kelas IV. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 140–146.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Kevalidan dan kepraktisan bahan ajar matematika berbantuan fliphtml5 untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi koordinat kartesius. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 177–188.
Widya, W., & Ami, W. P. (2024). Pengembangan Media Scrapbook Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 6(1), 1–6.
Yuniarti, I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal tema cita-citaku subtema aku dan cita-citaku kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 691–697.
Zulkhi, M. D. (2022). Pengembangan modul elektronik berbasis kearifan lokal Balumbo Biduk menggunakan aplikasi 3D pageflip professional di kelas IV tema 7 Sekolah Dasar. Universitas Jambi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
