Implementasi Aplikasi Happily Interactive Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VI Di SDN 02 Ampenan
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1355Keywords:
Learning Application, Learning Media Innovation, Interactive MediaAbstract
The low science learning outcomes of sixth-grade students at SDN 02 Ampenan on the topics of the skeleton, joints, and muscles, with a mastery level of only 31.58%, indicate the need for more interactive and engaging learning media. This study aimed to improve science learning outcomes through the implementation of the Happily Interactive Learning application, which was specifically designed with various gamification features such as Cheerful Learning Materials, Trio Fun Assessment, Adventure Attendance, and Achievement Gallery. The research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model with two cycles involving 19 sixth-grade students at SDN 02 Ampenan. Data were collected through observation, learning outcome tests, and student response questionnaires, and were analyzed using descriptive qualitative and quantitative methods. The results showed a significant improvement in learning mastery from 31.58% in the pre-action stage to 78.95% in Cycle 1, reaching 100% in Cycle 2 with a class average of 83.68. The application also successfully enhanced students’ motivation and active participation, with 95% of students reporting that learning became more enjoyable. The implementation of the Happily Interactive Learning application proved effective as an innovative digital learning media capable of transforming science learning into a more interactive, meaningful, and enjoyable experience.
References
Adawiyah, A., Nuryolanda, I., Abdi, N. L. P., Astuti, N. W., & Aida, S. N. (2025). Strategi pembelajaran IPA yang menyenangkan: Menumbuhkan rasa penasaran siswa SD. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(1), 158-169.
Chastanti, I., Layyinnati, I., Srimulat, F. E., Fiqri, C. I. A., Syafriyeti, R., Afriani, D. T., ... & Sitaresmi, P. D. W. (2024). Inovasi pembelajaran dan pendidikan: Teknologi untuk peningkatan kualitas pendidikan.
Fatimah, S., Prasetyo, S., & Munastiwi, E. (2024). Inovasi dalam pengajaran IPA di sekolah dasar melalui penggunaan teknologi digital. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1), 15-27.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis penggunaan media interaktif Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 466-473.
Hariaty, Y. D., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Systematic literature review: Pentingnya penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 220-226.
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110-116.
Indriani, C. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 330-339.
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas media pembelajaran audiovisual berupa video animasi berbasis Powtoon dalam pembelajaran IPA. Katera: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 5-12.
Mukarromah, T. T., & Agustina, P. (2021). Gamifikasi berbasis aplikasi dan pembelajaran anak usia dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(1), 18-27.
Muliana, G. H., & Ruslan, Z. A. (2024). Studi literatur: Inovasi media pembelajaran IPA terkini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(20), 11-19.
Putri, D. A., Rohmanurmeta, F. M. R., & Hadi, F. R. (2023). Manfaat media komik digital sebagai upaya pemberdayaan keterampilan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 896-901.
Rahma, D., Ihwani, N. N., & Hidayat, N. S. (2024). Pengaruh penggunaan media digital sebagai media interaktif pada pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(2), 12-21.
Ubaidiah, L., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2025). Pengembangan media PENDA (Perubahan Benda) sebagai inovasi pembelajaran IPA di SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1193-1211.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi teknologi dalam pendidikan: Tantangan dan peluang pembelajaran digital di sekolah dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444-451.
Wahyuni, E., & Fitria, Y. (2023). Media digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pembelajaran IPA siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5116-5126.
Wahyuni, E., Nawawi, I., Lubis, R., Erningsih, E., Afriana, A., Husnita, L., & Pomalingo, S. (2023). Inovasi pendidikan dan pembelajaran. CV. Gita Lentera.
