Identifikasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah PAUD Di Gugus 2 Lingsar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1347Keywords:
leadership, school principal leadership, early childhood educationAbstract
The purpose of this study is to identify the leadership styles of early childhood education (PAUD) principals in Cluster 2 Lingsar. A total of 34 PAUD teachers from Cluster 2 Lingsar participated as research subjects. This study employed a quantitative survey method to obtain an objective and measurable overview of the phenomena. Data were collected through questionnaires and documentation using a Likert scale divided into three categories of leadership styles: authoritarian, democratic, and laissez-faire. Descriptive statistical methods, including mean scores, frequencies, and percentages, were used to analyze the data. The results indicate that the democratic leadership style ranked the highest, with a percentage of 83.5%. Meanwhile, the authoritarian leadership style scored 49.2%, and the laissez-faire style 52.6%, both falling within the moderate category. These findings suggest that PAUD principals in Cluster 2 Lingsar generally apply an active participatory leadership style characterized by collaborative decision-making, open communication, a supportive work atmosphere, guidance for subordinates, a healthy and professional working climate, and continuous development of leadership competencies.
References
Alhabsyi.F., Pettalongi. S.S., & Wandi. W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan (JIMPE), Vol. 1, No. 1. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/jimpi/index
Astini, B. N., Gunawan., Nurhasanah., Rachmayani, I., & Suarta, I. N. (2024). Pelatihan Pengelolaan Implementasi Kurikulum Merdeka Di PAUD Kabupaten Sumbawa. Indonesian journal of education and community services, Vol. 4 No.1 2024: 24-29.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Fifth Edition. Sage Publications.
Fadillah, M. (2020). Buku Ajar Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
Gafur, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah : Strategi Meningkatkan Etos Kerja Guru Pendidikan Agana Islam. Sidoarjo: nizamia learning center.
Hadiati, E., & Fidrayani, F. (2019). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan anak usia dini, 2(1), 69-78
Jaelani, A. K., Agung, A. A. G., Yudana, M., & Dantes, K. R. (2023). The Influence Of Participative Leadership, Organizational Climate, Organizational Commitment To Work Productivity Of Vocational High School Teacher In Mataram City. International Journal Of Social Sciences And Humanities, Volume 7, Nomor 2 Agust, Pages: 171-187. DOI: https://10.53730/ijssh.v7n2.14507.
Julaiha S, (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, Volume 6 No 3 E-ISSN: 2714- 8483 P-ISSN: 2355- 1003
Kadarsih, I., Marsidin, S., Sabandi, A., &Febriani, E, A. (2020). Peran Dan fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal ilmu Pendidikan, volume 2 nomor 2 halm 194 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071. DOI; https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.138
Mahendra, A., M., A. & Marjaya, A. (2021). Tipe-Tipe Kepemimpinan Di Lembaga Permasyarakatan. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol 8 No 4 Hal. 777-785. e-ISSN: 2550-0813 p-ISSN: 2541-657x. DOI: 10.31604/jips.v8i4.2021.777-785.
Nurahillah, Munawar & Muhammad. (2025). Tantangan dan Solusi kepemimpinan di Lembaga PAUD: Menjawab Kebutuhan Pendidikan Modern. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, volume 10, nomor 1, Februari. ISSN (print): 2502-7069 ISSN (online): 2620-8326
Nurhalim, Saputra, M, Z, A., Ningsi, N, S., Amirullah, Musli, & jamrizal. (2023). Konsep kepemimpinan: Pengertian, Peran, Urgensi, Dan Profil Kepemimpinan. Jurnal Pendidikan, volume 7 nomor 1 halaman 2070-2076, p-ISSN: 2614-6754 ISSSN online: 2614-3097
Nurzaima, (2018). Identifikasi Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah. jurnal Pendidikan dan ilmu pengetahuan, vol. 18 no. 3 e-ISSN: 2614-0578 p-ISSN: 1412-5889
Rachmayani, I., Karisniatun., & Suarta, I. N. (2022). Implementasi PAUD HI (Holistik Integratif) Pada TK Di TK Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, volume 7 nomor 3, september. ISSN (print): 2502-7069; ISSN (Online): 2620-8326. DOI: 10.29303/jipp.v7i3.731
Saudah, (2015). Lintas Sejarah Dan Ragam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (Formal, Non Formal, Informal). JEA Vol.1 Issue 1 Januari-Juni. Issn 2615-5907 | E-issn 2615-5907 DOI: https://doi.org/10.18592/jea.v1i1.2145
Sinaga, R, S., Turnip, H., Pardede, R., & Hutagalung, T, L. (2022). Peranan Dan Fungsi Kepemimpinan Dalam Pendidikan Yang Efektif Dan Unggul. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosialdan Humaniora, Volume 1 Nomor 4, P-ISSN: 2964-7142 E-ISSN: 2964-6499. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Sodiah, Haidir, Setiawan, H (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Aktualita jurnal penelitian sosial dan keagamaan, e- ISSN: 2656-7628, p-ISSN: 2338-8862 Volume 11, Edisi I Juni. www.ejournal.an-nadwah.ac.id
Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Kuswandi, A.F.S., Sastri, L., Aswan, I. F.N., Hasibuan, F. A., & Lestari H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.
Suryana. C., & Iskandar. S. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu vol. 6, no 4 halaman 7317-7326 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3485
Takunas, M. (2019). Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Sukma Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Di Desa Lelang Matamaling Kecematan Buko Selatan Kab. Banggai Kepulauan. Palu: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu
