Pengembangan Media Scrapbook Cerita Fiksi Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Di TK Negeri Pembina Ampenan
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1318Keywords:
Scrapbook Media, Sasak Local Wisdom, Early Childhood Language Development.Abstract
This study aims to develop a fictional storybook that incorporates the local wisdom of the Sasak ethnic group, specifically focusing on the legend of Putri Mandalika. The primary goal is to use this storybook as a learning aid to enhance early childhood language development at Taman Kanak-kanak Negeri Ampenan Pembina. A Research and Development (R&D) methodology was employed using the 4D development model: define, design, develop, and disseminate. In the Define stage, teachers conducted needs analyses through interviews and observations to identify learning materials appropriate to the students’ characteristics and language development. To provide relevant and engaging learning experiences, the researcher produced story content, graphics, and visual components related to Sasak cultural elements during the Design stage. In the Develop stage, media and material experts conducted validation. The validation results showed scores of 84% from the material expert and 77% from the media expert, both categorized as “very effective.” The average score from a small-group trial involving 15 students was 90%. Based on these findings, the developed scrapbook media can serve as an alternative educational tool that integrates local cultural values and proves highly effective in improving early childhood language skills.
References
Adini, N. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 12–22.
Asiyah, S. (2016). Strategi Penyebaran Media Pembelajaran dalam Konteks Diseminasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 109–117.
Erfan, M., dkk. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 30–35.
Ermiana, R. (2019). Peran Media dalam Pembelajaran Interaktif di Kelas. Jurnal Pendidikan Interaktif, 3(1), 44–52.
Fathurrohman, M. (2014). Belajar dan Pembelajaran: Modernisasi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Istiningsih, S. (2021). Pentingnya Analisis Kebutuhan dalam Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 5(2), 19–28.
Khair, R. (2021). Tahapan Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D. Jurnal Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 6(1), 15–22.
Murniayudi, A. (2021). Validasi Media Pembelajaran oleh Ahli Sebagai Bagian dari R&D. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 7(2), 88–95.
Musaddat, S. et al. (2021). Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Muwa, A. M., Dhiu, K. D., & Oka, G. P. A. (2022). Pengembangan media scrapbook picture untuk meningkatkan kemampuan bahasa mengenal huruf awal benda anak kelompok A TKK St. Yoseph Sadha Kecamatan Golewa Selatan. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(1), 1–16.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Putra, R. (2017). Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal sebagai Upaya Memperkuat Identitas Nasional. Jurnal Pendidikan Multikultural, 2(1), 11–21.
Qomariah, E. (2017). Peranan Media Pembelajaran dalam Komunikasi Kelas yang Efektif. Jurnal Teknologi Edukasi, 10(1), 55–63.
Rahmatih, A., dkk. (2020). Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(2), 60–71.
Safri, H. (2017). Strategi Desain dan Produksi Media Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Shobirin, A. (2016). Pendekatan Ilmiah dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Susliana, R., & Wahyuni, D. (2019). Penggunaan Media Scrapbook untuk Peningkatan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Anak.
Tahir, M. (2021). Pentingnya Inovasi Media Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 278–284.
Wahyuningtyas, A. (2019). Model 4D dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar.
Wardhani, M. (2018). Scrapbook sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Indonesia.
