THE Implementasi Model PLANET dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Komunikasi di Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1313Keywords:
Berpikir Kritis, Komunikasi, Model PLANET, Media DayungAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kemampuan komunikasi, serta hasil belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi ini menunjukkan bahwa model pembelajaran yang digunakan sebelumnya belum mampu menciptakan proses belajar yang aktif, mendorong siswa untuk berpikir kritis, serta berkomunikasi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, serta menganalisis aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, keterampilan komunikasi, dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran PLANET. Model PLANET merupakan gabungan dari tiga pendekatan, yaitu Problem Based Learning, Contextual Teaching and Learning, dan Number Head Together, yang dipadukan dengan penggunaan media permainan edukatif dayung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan subjek 20 siswa kelas III SDN Semangat Dalam 1 tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes tertulis, sedangkan analisis data dilakukan dengan skala persentase dan indikator keberhasilan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mencapai 97%, aktivitas siswa 90%, keterampilan berpikir kritis 85%, keterampilan komunikasi 90%, dan hasil belajar siswa mencapai ketuntasan 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PLANET dengan media DAYUNG efektif meningkatkan aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis, komunikasi, serta hasil belajar siswa sekolah dasar
References
Abdurrohim, H. B. & M. (2020). Inovasi Penilaian Hasil Belajar Model POT di Era Merdeka Belajar Inovasi Penilaian Hasil Belajar ⊥ 40. 39–51.
Adilah, G. P., & Rosyida, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Geografi: Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Microlearning di MAN 1 Malang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(1), 466. https://doi.org/10.35931/aq.v18i1.2759
Agusta, A. R., & Noorhapizah. (2020). The Exploration Study of Teachers’ Knowledge and Ability on Application of Critical Thinking and Creative Thinking Skills on Learning Process in Elementary School. 501(Icet), 29–42. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.006
Althamiranda, A., Fitria, N., Nurrohmat, T., Fatimah, A., Suwangsih, E., Nurussama, A., & Indonesia, U. P. (2025). SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN DATAR DENGAN PENDEKATAN. 10.
Aminah, S., & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas , Berpikir Kritis Dan Komunikasi Menggunakan Model PBL , MGMTT Dan Permainan Ular Naga Di Kelas III SDN Kelayan Selatan 8. JTPP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(01), 46–55.
Anwar, I., Rohmani, L. A., & Putra, A. A. I. A. (2023). Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Smp Dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01), 145–151. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.430
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Armianti, R., Bungana, R., Setiawan, D., Negeri, U., Karakter, P., & Sadad, A. (2024). Paradigma Baru Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolusi. 656–664. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.
Ashfia, S., & Cinantya, C. (2024). BELAJAR MUATAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING , TWO STAY TWO STRAY & TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 025 TANAH GROGOT KABUPATEN PASER. 2(3), 3275–3282.
Aslamiah, A., & Pratiwi, D. A. (2025). Peran Orang Tua dan Terbatasnya Alat Peraga dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Mawar 4. ALACRITY : Journal of Education, 5(2), 868–879. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i2.781
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., Saskia, Y., Putria, N. D., Bulkis, P., Putri, W. A., & Firdaus, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas 1 SDN Pangeran 1 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1313–1324. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.370
Aslamiah, & Agusta, A. R. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Ekosistem Dengan Muatan IPA Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Inquiry Learning, Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (Savi) Dan Team Game Tournament (Tgt) Pada Kelas 5B Sdn Sungai Miai 7. Jurnal Paradigma, 10(1), 74. file:///C:/Users/User/Downloads/fvm939e.pdf
Aslamiah, Cinantya, C., Ramida, N., Habibah, Sa’adah, N., & Sari, M. K. (2025). Peran Guru sebagai ebagai Pemimpin dalam Pembelajaran Paud yang ang Efektif. 1(4).
Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 114–123. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.151
Ayunda, S. N., Lufri, L., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal on Education, 5(2), 5000–5015. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1232
Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018
Chabib, M., Djatmika, E. T., & Kuswandi, D. (2017). Efektivitas Pengembangan Media. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengetahuan, 2(2), 910–918.
Diani Ayu Pratiwi, P. J. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Model Patriot di SDN Bluru 2. Journal on Teacher Education, 5(1), 523–531.
Ennis, R. (2011). Critical Thinking: Reflection and Perspective Part II. Inquiry: Critical Thinking Across the Disciplines, 26(2), 5–19.
Fauzi, A. & Z. A. (2017). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI MODEL MIND MAPPING YANG DIVARIASI DENGAN ROLE PLAYING DI KELAS V SDN TELUK TIRAM 2 BANJARMASIN. Jurnal Paradigma, 105(3), 129–133. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id
Firlanda, B., & Madiun, U. P. (2024). Efektivitas Model CTL Berbantuan Papan Kantong Pancasila Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 5.
Fitriah, F., & Aslamiah, A. (2022). Mengembangkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Aspek Kognitif Anak Menggunakan Model Desimal (Demonstration, Make A Match dan Talking Stick). Gawi: Journal of Action Research, 2(1), 33–38. https://doi.org/10.59329/gawi.v2i1.165
Gina, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas V SDN Nusa Indah 1 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(01), 227–234.
Hayati, R. P., Suriansyah, A., Purwanti, R., & Agusta, A. R. (2024). Implementasi model cakap berbasis project based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara berbantuan media visual.
Hidayati, G., Aslamiah, Cinantya, C., & Rizky Amelia. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, DAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEMPER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD ISLAM SITI KHADIJAH. 09(September).
Husnul, K., & Noorhapizah. (2023). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(01), 189–194.
Juniarti, C. E. (2023). Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Yang Sukses. Pendidikan, 1(1), 12.
Khairati Olfah, Ratna Purwanti, Ahmad Suriansyah, P. (2024). Meningkatkan aktivitas dan keterampilan kerja sama menggunakan model pembelajaran. 10(September), 435–463.
Livia, A., Arfiyani, A., & Aprinastuti, C. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Tema 6 Subtema 2 Melalui Model PBL di SDI Al Umar Ngargosoka. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3), 136–143. https://jurnal.educ3.org/index.php
Luthfiyani, N. A., Hidayat, A., Agusta, A. R., & Sari, D. D. (2025). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pelangi Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 03(01), 72–83.
M Hasby Munawar, A. S. & R. P. (2024). Meningkatkan Aktivitas Beajar dan Keterampilan Komunikasi Menggunakan Model PANDIR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 3(6), 2085–2106.
Mahfuzah, T., & Mahmuddin. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL,NHT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran(JTPP), 01(02), 81–90.
Maimunah, J. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Muatan IPS Meggunakan Model Pembelajaran PELITA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6035–6042.
Manja, M., Zakso, A., & Chalimi, I. R. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Sejarah berbasis Materi Sejarah Lokal Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Kota Pontianak. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 586–597. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.812
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (n.d.). PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.
Musa’ad, F., Ahmad, R. E., Sundari, S., & Hidayani, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1481–1487. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3361
Noorhapizah, & Jonas, S. G. E. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Mind Pada Kelas V Sanggar Bimbingan Intan Baiduri Malaysia. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(02), 545–552. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/342
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Norlatifah, Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2098–2103. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.560
Nur Inayah, Aslamiah, Celia Cinantya, R. A. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL BESTARI PADA. 09(September).
Nurhaliza, & Akhmad, R. A. (2025). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING, METODE DEMONSTRASI, DAN MEDIA TANAH LIAT PADA KELOMPOK B. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Nurmaiza, M. (2024). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (pbl) DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH SISWA. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Pratiwi Diani Ayu, Maretta, F. R. (2023). Implementasi Model “PRESTASI” Pada Muatan IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 83–95.
Purnama, A. A., & Kalkautsar, M. (2023). Permainan Ular Tangga Berbasis Game Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPA. Journal on Education, 05(04), 11301–11308.
Puspita, P. M., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PINANDU Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 4639.
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. 2(2), 642–650.
Qurratu, N., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Lentera Pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. 2(2), 332–340.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2268
Ramadhani, A., & Aufa. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Game Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2691–2700.
Rosita, Z., & Amelia, R. (2024). Menggunakan Model Baampik Di Kelas Iii Sekolah Dasar Improving Students ’ Activity and Critical Thinking in Reading Comprehension Learning Using Baampik. 01(01), 1–11.
Rosyidah, U., & Marzuki, I. (2025). Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. 10(1), 759–766.
Shanti, W. N., Sholihah, D. A., & Abdullah, A. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui CTL. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(1), 98–110. http://jurnal.uns.ac.id/jpm
Suhaimi, & Amawaddah, N. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Menggunakan Model PENA Pada Muatan Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 235–244.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Suriansyah, A., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2021). Learning Model Based on Local Wisdom of Kalimantan Folklore ( BEKANTAN ). Sea-Ceccep, 2(1), 21–41. http://seameo-ceccep.org/journal/index.php/eccep/article/view/13%0Ahttp://seameo-ceccep.org/journal/index.php/eccep/article/download/13/8
Suriansyah, A., Rafianti, W. R., & Maulida, A. A. (2024). Studi Literatur: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2335–2345. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.572
Suriansyah, A., & Ratna, P. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(04), 996–1008.
Susanti, S., Pomalao, S., Resmawan, R., & Hulukati, E. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menggunakan Multimedia Interaktif. Differential: Journal on Mathematics Education, 1(1), 37–46.
T.A.S. Putri, A. Suriansyah, & R. Purwanti. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Peta Pintar Pada Siswa Sekolah Dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2632
Utari, A., Amelia, R., & Annisa, M. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS MEMBACA INTENSIF PADA INFORMASI MENGGUNAKAN MODEL IMPROVING INTENSIVE READING ACTIVITIES ON FINDING AND IDENTIFYING INFORMATION USING THE LOTUS. 02(01), 1–15.
Wisudawati, N. S., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(04), 996–1008.
Zulmawati, Z., & Hartati, R. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Medan. Journal on Education, 6(2), 14071–14078.
Abdurrohim, H. B. & M. (2020). Inovasi Penilaian Hasil Belajar Model POT di Era Merdeka Belajar Inovasi Penilaian Hasil Belajar ⊥ 40. 39–51.
Adilah, G. P., & Rosyida, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Geografi: Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Microlearning di MAN 1 Malang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(1), 466. https://doi.org/10.35931/aq.v18i1.2759
Agusta, A. R., & Noorhapizah. (2020). The Exploration Study of Teachers’ Knowledge and Ability on Application of Critical Thinking and Creative Thinking Skills on Learning Process in Elementary School. 501(Icet), 29–42. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201204.006
Althamiranda, A., Fitria, N., Nurrohmat, T., Fatimah, A., Suwangsih, E., Nurussama, A., & Indonesia, U. P. (2025). SEKOLAH DASAR PADA MATERI BANGUN DATAR DENGAN PENDEKATAN. 10.
Aminah, S., & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas , Berpikir Kritis Dan Komunikasi Menggunakan Model PBL , MGMTT Dan Permainan Ular Naga Di Kelas III SDN Kelayan Selatan 8. JTPP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(01), 46–55.
Anwar, I., Rohmani, L. A., & Putra, A. A. I. A. (2023). Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Smp Dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01), 145–151. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i01.430
Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493
Armianti, R., Bungana, R., Setiawan, D., Negeri, U., Karakter, P., & Sadad, A. (2024). Paradigma Baru Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolusi. 656–664. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.
Ashfia, S., & Cinantya, C. (2024). BELAJAR MUATAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING , TWO STAY TWO STRAY & TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 025 TANAH GROGOT KABUPATEN PASER. 2(3), 3275–3282.
Aslamiah, A., & Pratiwi, D. A. (2025). Peran Orang Tua dan Terbatasnya Alat Peraga dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Mawar 4. ALACRITY : Journal of Education, 5(2), 868–879. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i2.781
Aslamiah, A., Pratiwi, D. A., Saskia, Y., Putria, N. D., Bulkis, P., Putri, W. A., & Firdaus, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas 1 SDN Pangeran 1 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1313–1324. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.370
Aslamiah, & Agusta, A. R. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Ekosistem Dengan Muatan IPA Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Inquiry Learning, Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (Savi) Dan Team Game Tournament (Tgt) Pada Kelas 5B Sdn Sungai Miai 7. Jurnal Paradigma, 10(1), 74. file:///C:/Users/User/Downloads/fvm939e.pdf
Aslamiah, Cinantya, C., Ramida, N., Habibah, Sa’adah, N., & Sari, M. K. (2025). Peran Guru sebagai ebagai Pemimpin dalam Pembelajaran Paud yang ang Efektif. 1(4).
Asmoro, M., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Model NHT Berbantu DAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 114–123. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i2.151
Ayunda, S. N., Lufri, L., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Journal on Education, 5(2), 5000–5015. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1232
Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018
Chabib, M., Djatmika, E. T., & Kuswandi, D. (2017). Efektivitas Pengembangan Media. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengetahuan, 2(2), 910–918.
Diani Ayu Pratiwi, P. J. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas IV Menggunakan Model Patriot di SDN Bluru 2. Journal on Teacher Education, 5(1), 523–531.
Ennis, R. (2011). Critical Thinking: Reflection and Perspective Part II. Inquiry: Critical Thinking Across the Disciplines, 26(2), 5–19.
Fauzi, A. & Z. A. (2017). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI MODEL MIND MAPPING YANG DIVARIASI DENGAN ROLE PLAYING DI KELAS V SDN TELUK TIRAM 2 BANJARMASIN. Jurnal Paradigma, 105(3), 129–133. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:BDsuQOHoCi4J:https://media.neliti.com/media/publications/9138-ID-perlindungan-hukum-terhadap-anak-dari-konten-berbahaya-dalam-media-cetak-dan-ele.pdf+&cd=3&hl=id&ct=clnk&gl=id
Firlanda, B., & Madiun, U. P. (2024). Efektivitas Model CTL Berbantuan Papan Kantong Pancasila Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 5.
Fitriah, F., & Aslamiah, A. (2022). Mengembangkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Aspek Kognitif Anak Menggunakan Model Desimal (Demonstration, Make A Match dan Talking Stick). Gawi: Journal of Action Research, 2(1), 33–38. https://doi.org/10.59329/gawi.v2i1.165
Gina, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas V SDN Nusa Indah 1 Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(01), 227–234.
Hayati, R. P., Suriansyah, A., Purwanti, R., & Agusta, A. R. (2024). Implementasi model cakap berbasis project based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara berbantuan media visual.
Hidayati, G., Aslamiah, Cinantya, C., & Rizky Amelia. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, DAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEMPER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD ISLAM SITI KHADIJAH. 09(September).
Husnul, K., & Noorhapizah. (2023). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(01), 189–194.
Juniarti, C. E. (2023). Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Yang Sukses. Pendidikan, 1(1), 12.
Khairati Olfah, Ratna Purwanti, Ahmad Suriansyah, P. (2024). Meningkatkan aktivitas dan keterampilan kerja sama menggunakan model pembelajaran. 10(September), 435–463.
Livia, A., Arfiyani, A., & Aprinastuti, C. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Tema 6 Subtema 2 Melalui Model PBL di SDI Al Umar Ngargosoka. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3), 136–143. https://jurnal.educ3.org/index.php
Luthfiyani, N. A., Hidayat, A., Agusta, A. R., & Sari, D. D. (2025). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pelangi Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 03(01), 72–83.
M Hasby Munawar, A. S. & R. P. (2024). Meningkatkan Aktivitas Beajar dan Keterampilan Komunikasi Menggunakan Model PANDIR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 3(6), 2085–2106.
Mahfuzah, T., & Mahmuddin. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Model PBL,NHT. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran(JTPP), 01(02), 81–90.
Maimunah, J. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Muatan IPS Meggunakan Model Pembelajaran PELITA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 6035–6042.
Manja, M., Zakso, A., & Chalimi, I. R. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Sejarah berbasis Materi Sejarah Lokal Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Kota Pontianak. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 586–597. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.812
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (n.d.). PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.
Musa’ad, F., Ahmad, R. E., Sundari, S., & Hidayani, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1481–1487. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3361
Noorhapizah, & Jonas, S. G. E. (2024). Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Mind Pada Kelas V Sanggar Bimbingan Intan Baiduri Malaysia. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(02), 545–552. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/342
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Norlatifah, Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2098–2103. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.560
Nur Inayah, Aslamiah, Celia Cinantya, R. A. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL BESTARI PADA. 09(September).
Nurhaliza, & Akhmad, R. A. (2025). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING, METODE DEMONSTRASI, DAN MEDIA TANAH LIAT PADA KELOMPOK B. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Nurmaiza, M. (2024). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING (pbl) DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH SISWA. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Pratiwi Diani Ayu, Maretta, F. R. (2023). Implementasi Model “PRESTASI” Pada Muatan IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 83–95.
Purnama, A. A., & Kalkautsar, M. (2023). Permainan Ular Tangga Berbasis Game Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPA. Journal on Education, 05(04), 11301–11308.
Puspita, P. M., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PINANDU Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 4639.
Putri, R. F., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model CANGKAL di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. 2(2), 642–650.
Qurratu, N., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Lentera Pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. 2(2), 332–340.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2268
Ramadhani, A., & Aufa. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Game Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2691–2700.
Rosita, Z., & Amelia, R. (2024). Menggunakan Model Baampik Di Kelas Iii Sekolah Dasar Improving Students ’ Activity and Critical Thinking in Reading Comprehension Learning Using Baampik. 01(01), 1–11.
Rosyidah, U., & Marzuki, I. (2025). Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. 10(1), 759–766.
Shanti, W. N., Sholihah, D. A., & Abdullah, A. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui CTL. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(1), 98–110. http://jurnal.uns.ac.id/jpm
Suhaimi, & Amawaddah, N. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Menggunakan Model PENA Pada Muatan Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(1), 235–244.
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Suriansyah, A., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2021). Learning Model Based on Local Wisdom of Kalimantan Folklore ( BEKANTAN ). Sea-Ceccep, 2(1), 21–41. http://seameo-ceccep.org/journal/index.php/eccep/article/view/13%0Ahttp://seameo-ceccep.org/journal/index.php/eccep/article/download/13/8
Suriansyah, A., Rafianti, W. R., & Maulida, A. A. (2024). Studi Literatur: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2335–2345. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.572
Suriansyah, A., & Ratna, P. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(04), 996–1008.
Susanti, S., Pomalao, S., Resmawan, R., & Hulukati, E. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menggunakan Multimedia Interaktif. Differential: Journal on Mathematics Education, 1(1), 37–46.
T.A.S. Putri, A. Suriansyah, & R. Purwanti. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Peta Pintar Pada Siswa Sekolah Dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i2.2632
Utari, A., Amelia, R., & Annisa, M. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS MEMBACA INTENSIF PADA INFORMASI MENGGUNAKAN MODEL IMPROVING INTENSIVE READING ACTIVITIES ON FINDING AND IDENTIFYING INFORMATION USING THE LOTUS. 02(01), 1–15.
Wisudawati, N. S., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Baiman Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(04), 996–1008.
Zulmawati, Z., & Hartati, R. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Medan. Journal on Education, 6(2), 14071–14078.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
