Pengaruh Edukasi Bullying Terhadap Motivasi Belajar dan Mental Siswa Sekolah Dasar di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i3.1306Keywords:
Edukasi Bullying, Motivasi Belajar dan Mental SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi bullying terhadap motivasi belajar dan mental siswa sekolah dasar di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini bertempat di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III. Sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III/C yang terdiri dari 31 siswa, adapun teknik Simpel Random Sampling dengan analisis data menggunakan SPSS 26. Hasil ini menunjukkan bahwa edukasi bullying berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dan mental siswa sekolah dasar di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III. Hasil analisis deskriptif edukasi bullying berada di 9,00 atau dalam kategori baik sedangkan motivasi belajar berada di 8,00 atau dalam kategori cukup baik dan mental siswa berada di 9,00 atau dalam kategori baik. Hasil pengaruh edukasi bullying terhadap motivasi belajar dan mental siswa sekolah dasar di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III dengan nilai sig 4,906 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh edukasi bullying berpengaruh terhadap motivasi belajar dan mental siswa sekolah dasar di UPT SPF SD Inpres Perumnas Antang III.
References
Akbar, M. Ali, Khairunnisa Khairunnisa, Enca Pepayosa, Muliani Tiana Sari, and Ayu Wahyuni. 2024. “Kajian Literature: Pengaruh Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(1):76–81. doi: 10.29303/jipp.v9i1.1868.
Andriani, Rike, and Rasto Rasto. 2019. “Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 4(1):80. doi: 10.17509/jpm.v4i1.14958.
Fatimah, Waddi, Nur Afni Aprilia, and A. Alfiani Damayanti. 2024. “Peningkatan Literasi Siswa Melalui Program Membaca Bersama Di Perpustakaan SDN 166 Tangru.” SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 8(1):723–31.
Febrina, Wetri, Nuryasin Abdillah, Surya Indrawan, Elisa Harfrida, and Susy Srihandayani. 2022. “Edukasi Siswa Sekolah Dasar Mengenai Jajanan Sehat.” JPK Jurnal Pengabdian Kompetitif 1(2):98–104.
Harefa, Darmawan. 2022. “Edukasi Pembuatan Bookcapther Pengalaman Observasi Di Smp Negeri 2 Toma.” Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(2):69–73. doi: 10.57094/haga.v1i2.324.
Jusmawati, Jusmawati, Satriawati Satriawati, and Imran R. 2018. “PENGARUH MOTIVASI BERAFILIASI TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD INPRES PERUMNAS ANTANG KOTA MAKASSAR.” JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) 1(2):158–65. doi: 10.26618/jrpd.v1i2.1571.
Jusmawati, Satriawati, and Bellona Sabilah Mardhatillah. 2020. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa PGSD Unimerz Pada Mata Kuliah Pendidikan Matematika.” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 5(2):106–11.
Kumalasari, Citra Ayu, and Fatiya Halum Husna. 2020. “Pelatihan Anti-Bullying Sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Di Sekolah.” Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak 4(1):79–96. doi: dx.doi.org/1021274/martabat.2020.4.1.79-96.
Kuswadi, Edi. 2019. “Peran Lingkungan Sekolah Dalam Pengembangan Mental Siswa.” EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 9(1):62–78. doi: 10.54180/elbanat.2019.9.1.62-78.
Nuraini, Nuraini, and I. Made Sonny Gunawan. 2021. “Penyuluhan Stop Bullying Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Perundungan Yang Terjadi Pada Siswa Di Sekolah.” Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 6(2):64–68. doi: 10.36312/linov.v6i2.573.
Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3(2):333–52. doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
Paris, Sopi, Jusmawati, and Samsul Alam. 2018. “Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Dan Model Tebak Kata.” Selecta Education 1(2):111–25.
Paula, Veronica, Renova Oktarini br Sibuea, Kinanthi Lebdawicaksaputri, and Edson Kasenda. 2022. “Edukasi Pencegahan Tindakan Bullying Pada Anak Usia Sekolah Dasar.” Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) 2(2):131–34. doi: 10.55382/jurnalpustakamitra.v2i2.204.
Rully Indrawan, Poppy Yaniawati. 2014. METODOLOGI PENELITIAN Kuantitatif,Kualitatif, Dan Campuran Untuk Manajemen , Pembangunan, Dan Pendidikan. Bandung: PT Refika Aditama.
Siby, Robert, and Dedy Kasingku. 2024. “Pengaruh Rekreasi Sebagai Sarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa.” Jurnal Educatio 10(2):416–24.
Siregar, Betsyeba, Betsyeba Ariel, Gembira Debora, Hotmida Kevie, and Matias Rony. 2025. “Pengaruh Bullying Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa.” Journal of Comprehensive Science (JCS) 4(4):1476–79. doi: 10.59188/jcs.v4i4.3123.
Sutisna, Icam. 2020. “Statistika Penelitian: Teknik Analisis Data Penelitian Kuantitatif.” Universitas Negeri Gorontalo 1(1):1–15.
Syilfa Nirwana. 2024. “Pengaruh Bullying Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya 3(2):130–42. doi: 10.55606/jpbb.v3i2.3126.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
