Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di SDN 4 Kopang
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1278Keywords:
teachers’ efforts, reading interest, elementary schoolAbstract
This study aims to examine the efforts made by teachers to improve students’ reading interest at SDN 4 Kopang. This research employed a descriptive qualitative approach. The subjects of the study were upper-grade teachers at SDN 4 Kopang. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source triangulation. The results of the study indicate that the efforts made by teachers at SDN 4 Kopang to improve students’ reading interest include preparing reading corners, implementing a 15-minute reading program before lessons begin, providing reading materials, giving motivation, and offering rewards. The factors influencing students’ reading interest at SDN 4 Kopang are divided into internal and external factors. Internal factors include students’ limited reading ability and the lack of reading habits, while external factors consist of environmental factors and school-related factors.
References
Akbar, A., dkk, (2021). Pengaruh Kualitas Pelayanan Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, Vol, 5, No. 4 1725-1734
Aprida, N. P, dkk. (2020). Peningkatan Literasi di Sekolah Dasar. Madiun: CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Arum. N. W., & Candradewi. W. A. (2019). “Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar”. Proceeding of Biology Education. 3, 26-31.
Arumi, P. R, dkk. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. dalam Open Community Service Journal 02. 122-130, 2023
Eka, N, B, dkk, (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II di SDN 2 Kedungsarimulyo, Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), Vol, 1, No. 4 Hal 116-127.
Febriani. M, dkk. 2022. “Ketersediaan Bahan Pustaka Perpustakaan Untuk Mengoptimalkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar”. dalam jurnal Basicedu. Vol 6 no 4
Fransiska, A. P. P. (2020). “Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar” dalam JURNAL PENDIDIKAN dan KONSELING. Vol 2 no. 1 2020.
Hadi, A.A., dkk. (2023). “Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar”.dalam jurnal Renjan Pendidikan Dasar. Vol 3 no. 1
Hidayah, Layli. (2017). Implementasi Budaya Literasi Di Sekolah Dasar Melalui Optimalisasi Perpustakaan: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri Di Surabaya. JU-ke, 2, 48-58
Husna, Z., (2020). Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah, Journal Education and Research, Vol, 4, No. 2 hal 120-128.
Indriani, A.P., dkk, (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler, Jurnal Abmas, Vol, 22, No. 1 Hal 37 43.
Pratiwi, A.N., (2022). Pentingnya Motivasi Guru Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-an, Vol, 8, No. 2 Hal 38-45.
Safitri, L., Muslim, A.H., Hawanti, S., (2019). Pengaruh Membaca 15 Menit Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Cakrawala Pendas, Vol, 5, No. 2 Hal 153-157.
Sampe, M., Koro, M., dan Tunliu, E.V., (2023). Faktor-Faktor Rendahnya Yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sakteo Kecamatan Mollo Tengah Kabupaten TTS, Journal of Character and Elementary Education, Vol, 1, No. 3 Hal 47-56.
Wiratsiwi , Wendri. 2020. “Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar” dalam Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol 10 no. 2
