Pengaruh Pengelolaan Kegiatan Main terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Cinta Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1165Keywords:
Management, Play Activities, Social InteractionAbstract
The objective of this study is to ascertain the impact of managing play activities on the social interaction skills of children aged 5-6 years at PAUD Cinta Bangsa, East Pemenang Village, Pemenang District, North Lombok Regency. The research method employed is a Quantitative Quasi-Experimental Design, specifically a "pre-test and post-test with non-equivalent control group design." The population comprised 48 children aged 5-6 years at PAUD Cinta Bangsa. Nonprobability sampling technique with census sampling was employed, encompassing the total population of 48 children. Data collection techniques involved the administration of tests and non-participant observation. Data analysis techniques employed descriptive statistics, prerequisite tests of normality and homogeneity, independent paired sample t-test, independent t-test n-gain score. The results of the hypothesis testing, with a significance level of 5% (0.05), yielded a two-sided test value/two-tailed test value < 0.001 < 0.05. This finding indicates that H0 is rejected and Ha is accepted, thereby concluding that there is a significant influence between the management of play activities and children's social interaction.
References
Afdalia, A. P., & Gani, I. (2023). Dampak Pengaruh Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 10(1), 1–10.
Agustini, A., & Wulandari, R. (2022). Pengelolaan Proses Pembelajaran Di Kelompok Bermain. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(01), 176–187. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v2i02.519
Alpiyanah, Y., Jaelani, A. K., & Tahir, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajarn Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SDN 3 Maria Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 793–799. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1125
Aslamiah, Pratiwi, D. A., & Agusta, A. R. (2022). Pengelolaan Kelas. In A. Suriansyah (Ed.), Sustainability (Switzerland) (Cetakan ke, Vol. 11, Issue 1). PT RajaGrafindo Persada. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ballerina, R. (2020). Kemampuan interaksi sosial anak usia dini di kelompok bermain among siwi bantul. Jurnal Pendidikan Guru PAUD S-1, 9(5), 396–404.
Farshi, S., Jaelani, A. K., & Erfan, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Dengan Bantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. 6(3).
Hadiati, E., & Fidrayani, . (2019). MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung , Bandar Lampung , Indonesia agar terciptanya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien , dapat terciptanya. AL ATHFAAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Uisa Dini, 2(1), 69–78.
Isnawan, M. G., Nahdlatul, U., & Mataram, W. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Issue January).
Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Tk Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.24269/dpp.v6i1.889
Juwati, & Pardimin, P. (2022). Pengelolaan Pembelajaran STEAM untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini. Media Manajemen Pendidikan, 5(1), 67–78. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp/article/view/12142
Lilianti, L., Rosida, W., Adam, A., Said, H., Kabiba, K., Arfin, A., & Junaidin, J. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 7191–2200. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1151
Makki, M., Sudirman, S., Tahir, M., & Jaelani, A. K. (2021). Kinerja Manajerial Kepala Sekolah Dasar di Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 561–569. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.294
MTaran, E., Sum, T. A., & Edfra, A. V. (2023). Pengelolaan Kelas Dalam Pembelajaran Di PAUD. Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 68–76.
Nabila, Y., & Mushlih, A. (2023). Pengelolaan Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Anak Usia Dini Di Tk Dharmawanita Batangsaren 1 Tulungagung. MURANGKALIH: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 19–29. https://doi.org/10.35706/murangkalih.v4i01.9225
Novindasari, Fahruddin, Rachmayani, I., & Astini, baik nilawati. (2023). Efektifitas Boneka Tangan dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2816
Nurkhasanah, S. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(3), 172–180. https://doi.org/10.36312/educatoria.v3i3.182
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. https://doi.org/10.22146/bpsi.10567
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Pratiwi, E. A., Witono, A. H., & Jaelani, A. K. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1639–1646. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.832
Rianti, & Jaya, M. P. S. (2023). Analisis interaksi sosial anak dalam kegiatan marketing day Pendidikan Anak Usia Dini Salimah di Palembang. Journal on Teacher Education, 4(3), 217–230.
Setiawati, D., Nurhasanah, Rachmayani, I., & Jaelani, A. K. (2022). Pemetaan Metode Pembelajaran yang diterapkan Guru dalam Mengembangkan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia 5–6 Tahun Dewi. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 127–136.
Siti Rahma Harahap. (2020). Proses Interaksi Sosial Di Tengah Pandemi Virus Covid 19. Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial Dan Kebudayaan, 11(1), 45–53. https://doi.org/10.32505/hikmah.v11i1.1837
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan (Edisi ke-3). ALFABETA,cv.
Sulastri, S., Sudirman, H., & Jaelani, A. K. (2022). Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SDN di Gugus I Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 864–871. https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2881
Widiasworo, E. (2018). Cerdas Pengelolaan Kelas. Diva Press.
