Media Kartu Bergambar (Flash Card) Kosakata Bahasa Indonesia dalam Pengembangan Minat Belajar Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima
DOI:
https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i4.1108Keywords:
Media, Kartu bergambar, Flash Card, Minat belajar, SD Muhammadiyah gilipandaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan media kartu bergambar flash card kosakata bahasa indonesia dalam pengembangan minat belajar siswa kelas 1 SD Muhammadiyah gilipanda kota bima. Minat belajar merupakan faktor utama dalam keberhasilan pembelajarn, terutama pada tahap awal pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif untuk memahami pengalaman dan respon siswa terhadap penggunaan media kartu bergambar flash card, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi aktifitas pembelajaran oleh guru kelas, wawancara mendalam dengan guru kelas 1 SD Muhammadiyah, dan dokumentasi aktifitas guru pada proses pelaksanaan pembelajaran media kartu bergambar . Subjek penelitian ini adalah guru kelas 1 SD Muhammadiyah gilipanda kota bima, dan siswa sebanyak 15 orang 11 laki-laki dan 4 perempuan pada hari senin, 14 april tahun 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu bergambar kosakata mampu menarik perhatian siswa, meningkatkan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Selain itu, siswa menunjukkan atusias lebih tinggi dalam mengikuti pembelajaran dibandingkan dengan pembelajaran tanpa media. Penelitian ini menunjukan bahwa kartu bergambar memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkret dan visual, sehingga membantu siswa memahami dan mengingat kosakata lebih efektif sebagai alternatif pembelajaran tematik untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 1 SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima.
References
Daeni, Euis Imas. 2020. “Menigkatkan Minat Baca Anak Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Di Kelompok B2 TK Darussalam.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 6 (2): 500–503. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.503.
Dasar, Sekolah. 2024. “1 085774609845” 10.
Handayani, Wuriy. 2023. “Jurnal Kemuhammadiyahan Dan Integrasi Ilmu Multimodal, Semiotika Dan Terjemahan Slogan Pendidikan.” Jurnal Kemuhammadiyahan Dan Integrasi Ilmu 1.2:84–99.
Kuncoro, Bagus, Ratna Novita Punggeti, Albertus Hengka Nove, Archiresthea Amahori, Rina Setyaningsih, Fitriah Handayani, and I Putu Agus Dharma Hita. 2023. “Efektivitas Media Kartu Bergambar Dalam Meningkatkan Keterampilan Dan Motivasi Bermain Bola Basket Pada Anak Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 6 (4): 2655–6022.
Mumpuni, Atikah, and Agus Supriyanto. 2020. “Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan 29 (1): 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p088.
Nur’aini, N. 2020. “Pengaruh Metode Bercakap-Cakap Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Kelompok A Di Pendidikan Anak Usia Dini As-Shofa Tembilahan Hulu.” https://repository.stai-tbh.ac.id/handle/123456789/8.
Rika Widianita, Dkk. 2023. “Penggunaan Media Flash Card Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 di MI Ma’arif NU Ciberem Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas Skripsi.” At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam VIII (I): 1–19.
Rohim, Cahya Dhina, and Septina Rahmawati. 2020. “Di Sekolah Dasar Negeri.” Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6 (3): 2.
Sari, Putu Ayu Purnama. 2020. “Hubungan Literasi Baca Tulis Dan Minat Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia.” Journal for Lesson and Learning Studies 3 (1): 141–52.
Septiana Soleha, Riska, Enawar Enawar, Dilla Fadhillah, and Sumiyani Sumiyani. 2021. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar.” Berajah Journal 2 (1): 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50.
Widiana, Wayan. 2022. “Game Based Learning Dan Dampaknya Terhadap Peningkatan Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar.” Jurnal Edutech Undiksha 10 (1): 1–10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceed)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
